ією роллю. Крім склалася в колективі системи міжособистісних відносин соціально-психологічну структуру колективу описують в таких поняттях, як композиція.
Композиція колективу - це характеристика, що відображає своєрідність індивідуального складу колективу. Про класах, що складаються з дуже різних за своїми індивідуально-психологічних особливостей школярів, кажуть, що вони володіють неоднорідною композицією.
1.4 Цінності колективу
Соціально-психологічну основу відносин у колективі складають прийняті в ньому цінності, тобто те, що колектив вважає найбільш важливим і значущим в його життя і діяльності, в особистості і поведінці кожного члена. У класі, наприклад, можуть особливо цінуватися чесність, чуйність, доброта, сміливість, а відповідні особистісні якості розглядаються як зразок для наслідування. В управлінні діяльністю колективу соціальні норми виконують рід важливих функцій. Найбільш суттєві - регулятивна, оцінна, санкціонуються і стабілізуюча.
Регулятивна функція полягає в тому, що соціальні норми визначають поведінку людей в колективі, задають зразки їхніх взаємодій і взаємин, формують основні вимоги, які пред'являються до члена колективу. Для багатьох школярів нормами є відповідальне ставлення до навчання, громадської роботи й праці, довіра, взаємна допомога, тоесть моральні принципи, що лежать в основі специфічних колективних відносин. У молодших школярів свої поняття про цінності, інші у підлітків і юнаків. Групові норми і ціннісні орієнтації одного колективу можуть не відповідати нормам і ціннісним орієнтаціям інших груп школярів.
Оціночна функція групових норм полягає в тому, що вони виступають в якості підстав і критеріїв для кваліфікації вчинків і відносин того чи іншого члена колективу як правильних і неправильних. Вищі оцінки отримують вчинки, які вважаються понад нормативними. Вони можуть бути пов'язані з самими різними видами навчальної, трудової та громадської діяльності школярів. Наднормативна діяльність школяра в навчанні виявляється в тому, що він не задовольняється шкільною програмою, а прагне поглибити і розширити свої знання, причому робить це самостійно і з власної ініціативи.
санкціонує функція групових норм полягає в тому, що вони згуртовують колектив, надають йому психологічну стійкість. Традиції відіграють значну роль у зміцненні та згуртуванні учнівського колективу, в його поведінці. Традиція - це сформовані в колективному досвіді, що зберігаються тривалий час, звичні способи спілкування і здійснення спільної діяль...
