будемо розуміти обгрунтування необхідності та організації індивідуального підходу у відповідності з особливостями особистості школяра.
Проблема індивідуального підходу до дітей хвилювала передових вчителів і прогресивних мислителів ще до революції. Революційні демократи з великою пристрасністю критикували педантичне, холодне ставлення до дітей, вимагали уваги до дитини, до його віковим та індивідуальним особливостям. p align="justify"> наполегливість пропагандистами вдумливого вивчення індивідуальності дітей були Л. М. Толстой і К. Д. Ушинський. Індивідуальні відмінності молодших школярів були предметів спеціального вивчення ряду радянських психологів. p align="justify"> Які ж основні принципи вивчення індивідуальних особливостей дітей?
Вивчення особистості дитини через його діяльність - один з найважливіших принципів, якому повинен слідувати вчитель. Багато особливості особистості розкриваються безпосередньо на уроці, інші - в роботі вдома. Вже в тому, як учні виконують домашні завдання, виявляються їх індивідуальні особливості. p align="justify"> Інший принцип - вивчення становища школяра в колективі. Індивідуальні особливості учня можна з'ясувати через виявлення ставлення колективу до учня і учня до колективу. При цьому визначається, як ставиться учень до колективу класу в цілому (його успіхів і невдач), чи відчуває відповідальність за клас, за доручену справу; з ким дружить, які мотиви створення малих колективів, членом яких він є; як ставиться колектив до даного учневі . p align="justify"> Не менш важливим принципом є вивчення особистості в розвитку. К.Д. Ушинський вимагав від вчителя знання історії характеру учня. Часто В«розгадкаВ» особистості дитини міститься в умовах сімейного виховання. При цьому необхідно з'ясувати:
Загальні дані про домашніх умовах (склад сім'ї, заняття батьків, наявність умов для заняття учня будинку, короткі біографічні відомості про учня, перенесені хвороби, переїзди родини, перехід зі школи до школи, і так далі).
Хто приймає найбільш активну участь у її вихованні? У чому полягає виховання в сім'ї? Чи система у вихованні, авторитетні чи для дитини ті люди, які його виховують, чи існують єдині вимоги, чи правильно переменяются заохочення і покарання? В якій мірі дитина наданий самому собі? Ставлення до дитини в сім'ї. p align="justify"> Ставлення дитини до батьків (прояв поваги, турботи, і так далі). Ставлення до старших і молодших братів і сестер. Ставлення до інших членів сім'ї, сусідам. p align="justify"> Участь дитини в домашньому праці. Чи є у нього певні трудові обов'язки, які саме? Як він їх виконує? Нагадують чи йому про них? Ставлення дитини до речей. p align="justify"> Дитина сідає за уроки: самостійно або на вимогу дорослих? Справляється сам або потребує допомоги? Скільки витрачає часу? Працює зосереджено або відволікається? Чи контролюють його батьки...
