li> Оснащення наочними посібниками, магнітофоном, відеопрогравачем тощо
7. Короткі вказівки з утримання уроку Провідні ідеї, основні положення, які повинні бути розкриті на уроці, опорні конспекти.
8. Короткі вказівки про методи і прийоми викладу матеріалу і видах самостійної роботи учнів.
9. Контроль знань учнів.
Види контролю:
Індивідуальний (усний і письмовий) - робота за картками, індивідуальне опитування.
Груповий - робота в парах і групах при виконанні різних завдань.
Тематичний контроль - проведення контрольних і самостійних робіт з пройдених тем.
. Домашнє завдання. p align="justify"> Домашнє завдання дається із зазначенням що і як виконувати, з додатковим завданням творчого характеру для бажаючих (домашнє завдання допустимо обумовлювати у будь-якому місці уроку, згідно доречності і доцільності).
. Етап підбиття підсумків передбачає:
Короткі висновки про виконану роботу, оцінки учнів, коротка перспектива на наступний урок.
У конспекті уроку додатково до того, що міститься в плані уроку, дається докладний опис ходу уроку, що включає:
спосіб перевірки домашнього завдання (які питання будуть поставлені перед учнями),
спосіб постановки теми уроку із зазначенням питань, які підводили б учнів до формулювання та усвідомленню основного завдання уроку і допомогли її обгрунтувати,
яким чином учні будуть підведені до висновків,
які вправи (практичні завдання) будуть запропоновані учням з метою закріплення вивченого матеріалу і вироблення у них умінь і навичок,
яка індивідуальна робота буде проведена з сильними і слабоуспевающими учнями, як при цьому буде використаний дидактичний матеріал,
яке буде запропоновано домашнє завдання, які будуть дані рекомендації з його виконання, як воно буде перевірятися на наступному уроці.
1.4 Аналіз ефективності уроку іноземної мови. Форми аналізу
короткий (оціночний) аналіз - це загальна оцінка навчально-виховної функції уроку, що характеризує рішення освітньої, виховної та розвиваючої завдань і що дає оцінку їх реалізації;
структурний (поетапний) аналіз - це виявлення та оцінка домінуючих структур (елементів) уроку, їх доцільність, забезпечує розвиток пізнавальних здібностей учнів;
системний аналіз - це розгляд уроку як єдиної системи з точки зору вирішення головної дидактичної задачі...
