ованці потрапляли в один клас. p align="justify"> Успіх підготовки дітей до школи забезпечується встановленням тісного зв'язку змісту виховно-освітньої роботи дитячого саду з програмою початкової школи. Ознайомлення вихователів і вчителів з програмами та роботою суміжних ланок системи народної освіти здійснюється як шляхом робочих зв'язків однієї школи з одним дитячим садом, так і взаємозв'язку шкіл і дитячих садів у масштабі району, міста (рада з наступності, постійно діючий семінар та ін.)
Підготувати дитину до школи - це значить виховати у нього усвідомлене позитивне ставлення до навчальної та громадської діяльності, змусити його зрозуміти важливість і необхідність навчання у школі: викликати в нього бажання стати школярем; порушити симпатію до учнів, прагнення бути схожим на них, повага до особистості та професії вчителя, розуміння суспільно корисною значимості його праці; розвинути потребу в книжці, прагнення навчитися читати.
Успішність підготовки дітей до школи багато в чому визначається тим, наскільки педагог і батьки враховують своєрідність діяльності дошкільника і, зокрема, як він використовує для цієї мети гру. Підвищена увага до навчального процесу в підготовчій до школи групі іноді призводить до того, що значення творчої, сюжетно-рольової гри незаслужено принижується. А між тим вона таїть у собі величезні виховні можливості саме у підготовці дітей до школи. p align="justify"> Через гру і в грі поступово готується свідомість дитини до майбутніх змін умов життя, відносин з однолітками і з дорослими, формуються якості особистості, необхідні майбутньому школяру. У грі формуються такі якості, як самостійність, ініціативність, організованість, розвиваються творчі здібності, вміння працювати колективно. Все це необхідно майбутньому першокласнику [1, с.178]. p align="justify"> Гра виявляє ставлення дітей до зображуваного і в той же час сприяє закріпленню і розвитку такого ставлення. Дітям подобається знову і знову переживати захоплення, радість, захоплення, подив, що вони відчули під час знайомства з новим явищем, об'єктом, подією. Цим пояснюється їх стійкий інтерес до навчальної діяльності. Саме в ній діти практично реалізують те, що вони хотіли б побачити в школі, в першому класі. p align="justify"> Готовність до навчання в школі має на увазі під собою наявність певних знань і умінь дітей 6-7 років. Протягом останнього десятиліття педагоги стали загострювати увагу на економічному розвитку дітей, як необхідну умову для готовності дітей 7-го року життя до школи. p align="justify"> У працях Ж.Ж. Руссо, І.Г. Песталоцці ми знаходимо дуже важливі думки, положення, рекомендації щодо виховання дітей; багато з них мають найбезпосередніше відношення до економічного виховання: навчання ремеслу з дитячих років, вміння трудитися, оволодіння практичними навичками, які дають людині незалежність, життєстійкість [9, с.35 ]. Погляди Руссо в педагогіці XVIII-XIX століть були про...
