Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Психолого-педагогічні умови розвитку учнівського самоврядування

Реферат Психолого-педагогічні умови розвитку учнівського самоврядування





соціально-психологічного клімату визначає його практичне значення в життєдіяльності колективу. p align="justify"> По-друге, соціально-психологічний клімат характеризується як стан міжособистісних відносин, що передбачає їх мінливість. Динаміка змін соціально-психологічного клімату обумовлена ​​в 1-у чергу матеріально-технічними та організаційно-управлінськими умовами предметно-практичної діяльності людей і в 2-у чергу - відображенням і розумінням міжособистісних відносин як взаємовідносин. p align="justify"> Члени колективу як особистості соціально-психологічного клімату визначають його соціальну мікроструктуру, своєрідність якої обумовлюється соціальними і демографічними процесами. Психологічні здібності особистості сприяють чи заважають формуванню почуття спільності, тим самим впливаючи на взаємини в колективі. Індивідуально-психологічні особливості людей проявляються в міжособистісних стосунках. p align="justify"> При більш глибоких і тісних взаємозв'язках людей у ​​процесі спільної діяльності в колективі саме взаємодоповнення психологічних якостей може стати важливою умовою формування позитивних відносин, поліпшення соціально-психологічного клімату.

Індивідуально-психологічні фактори в процесі спільної діяльності перетворюються під впливом міжособистісних відносин і взаємин, перетворюючись з детермінант соціально-психологічного клімату в його продукт у вигляді змінених властивостей особистості.

Сформовані в колективі відносини, виступаючи в якості об'єктивних умов трудового взаємодії і спілкування, вимагають від людини не будь-якого, а цілком певного стилю поведінки і чинять активний вплив на формування рис його характеру.

У відносини взаємовпливу включаються і оцінки сприйняття людьми один одного. У процесі спілкування кожна людина, оцінюючи іншого, починає ставиться до нього з позиції цих оцінок, незалежно від того, адекватні вони чи ні. Людина ж, що випробовує на собі вплив оцінок його багатьма людьми, прагне знайти і зберегти певну рівновагу у взаєминах з оточуючими. Тому людина поводиться відповідно до того, що від нього очікують і що йому В«підказуютьВ» своїм ставленням до нього, оцінками його іншими людьми. При помилковому негативному думці оточуючих про людину він виявляється або в конфлікті з самим собою, якщо приймає В«нав'язувануВ» йому модель поведінки, але не схвалює її, або в конфлікті з оточуючими, якщо її не приймає. p align="justify"> В результаті численних досліджень взаємовідносин у колективі було встановлено, що при позитивному їх розвитку підвищується продуктивність праці, знижується плинність робочої сили, зменшується гострота конфліктів, підвищується ефективність керівництва людьми, поліпшується загальний психологічне самопочуття членів колективу.

Взаємовідносини надають різносторонню дію на членів колективу, приводячи індивідуальні форми їхньої поведінки та діяльності відповідно до прийнятих ...


Назад | сторінка 5 з 21 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Виявлення взаємозв'язку домінуючого стилю управління та соціально-психо ...
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок соціально-психологічного клімату і рівня конфліктності у ...
  • Реферат на тему: Дослідження соціально-психологічного клімату в колективі
  • Реферат на тему: Оптимізація соціально-психологічного клімату колективу за допомогою тимбилд ...
  • Реферат на тему: Методи і методики дослідження соціально-психологічного клімату в колективі ...