їх відносин до молодших членів немає потреби, а при громадському вихованні навпаки. p align="justify"> По-друге, тільки сім'я може внести у виховання дуже важливий елемент - це любов, розвиток і виховання дитячого серця. Громадське виховання засноване на науці, воно позбавлене сердечної теплоти. Тому що любити всіх дітей, за всі хворіти душею, відноситься до кожного з серцевою теплотою, може тільки особистість, видатна за своїм нервово - психічному будовою, але таких особистостей мало. А без любові і ласки дитя в'яне. Ще Генрі Песталоцці писав, що сімейні радості людини - найпрекрасніші у світі, а радість батьків, порушувана дітьми є сама свята радість людини. p align="justify"> Таким чином, можна говорити, що цілком замінити сімейне виховання на громадську небажано і неможливо. У сімейного виховання безліч переваг, які не може замінити жодна суспільне виховання. З іншого боку, сім'ї, не слід відвертатися від суспільного виховання, і вести виховання своїх членів, за рахунок своїх сил, без допомоги існуючих організацій. br/>
.3 Завдання сімейного виховання
виховання сім'я батько сирота
Виховання по своїй суті, по своїх цілях і задачах єдине ціле. Тому немає можливості визначати завдання сімейного виховання і в той же час визначати завдання виховання взагалі. Завдання виховання в дослідженнях П.Ф. Каптерева [6. c. 204-205] такі:
. Всебічне, пов'язане і по можливості гармонійний розвиток самодіяльної особистості. p align="justify">. Виховання людини як члена суспільства. p align="justify">. Виховання людини як члена природи. p align="justify">. Виховання людини у зв'язку з першоджерелом світового життя, з Божеством як моменту, піщинки всесвіти буття. p align="justify"> Ці завдання необхідно враховувати при сімейному вихованні, інакше розвиток особистості може піти в неправильному напрямку.
Вихідний пункт всього сімейного виховання полягає в тому, що кожна народжена є творець нового життя, і його творчість нового життя починається з моменту народження, з оригінальності його реакцій на враженнях, яке поступово буде прояснюватися.
Якщо кожен живий організм своєрідний внаслідок особливостей спадковості, то потрібно вистежити і зрозуміти цю своєрідність. Тому батьки і вихователі протягом певного часу повинен спостерігати за розвитком організму, що розвивається. Необхідно спостерігати і вивчати до чого дитя тягнеться і від чого відвертається, щоб зрозуміти його індивідуальність. Батькам і вихователям на перших порах необхідно утримуватися від втручання в реакції дітей на враження від середовища, тому що для того, щоб зрозуміти природу народженого, потрібно ретельно вивчити реакцію самого дитя на враження, не домішуючи до самобутньої діяльності дитячого організму своїх елементів впливу і вказівок.
Як вказує П.Ф. Каптеев [6. c. 215-220] виховання не оз...
