петентності педагога додаткової освіти через проектну, дослідницьку діяльність", "Використання інтерактивних методів навчання для підвищення мотивації особистості до пізнання і творчості ");
В· обласний семінар "Особливості організації науково-дослідної діяльності";
В· засідання методичних об'єднань, де обговорювалися питання, націлені на вдосконалення навчально-виховного процесу та зростання професіоналізму педагога, організацію проектно-дослідницької діяльності.
Важливу роль у формуванні теоретичної готовності педагога до інноваційної діяльності має його самоосвіта, у зв'язку з чим методичною службою було проведено:
Гј навчання з питання "Самоосвіта як засіб професійної компетентності педагога додаткової освіти";
Гј практичне заняття "Складаємо план з самоосвіти", на якому педагогами була вироблена приблизна структура плану з самоосвіти.
На другому етапі (2008 - 2009 уч. рік) проводилося дослідження основних напрямів інноваційної діяльності педагогів Центру (навчання учнів за допомогою компетентнісно-орієнтованих технологій; розширення інформаційного середовища Центру), формування практичної готовності до інноваційної діяльності.
Однак, перш ніж почати навчання вихованців т/о за допомогою інноваційних технологій, педагогам необхідно було навчитися використовувати ці технології самим. Тому, пройшовши теоретичну підготовку вони почали на практиці застосовувати отримані знання. p align="justify"> Включення педагогів у проектну, дослідницьку діяльність почалося з створення ними колективних проектів (прикладної проект "Творча майстерня", соціальний проект "Моральне виховання на народних традиціях", дослідницький проект "Майбутній школяр") в своїх професійних методичних об'єднаннях.
Аналіз проведеного міні-опитування серед педагогів з питання "Що отримали педагоги від проектної, дослідницької діяльності?" показав, що вони:
В· Навчилися працювати з літературою;
В· Познайомилися з методами дослідження;
В· Стали більш сміливіше, активніше, мобільніше;
В· Дізналися послідовність пошукових кроків, які допомагають вирішувати поставлені завдання;
В· Стали більш ерудованими;
В· Підвищили свій професійний рівень;
В· Стали більш компетентні в проектної, дослідницької діяльності, придбали певні вміння і...
