дожності вибагливі, у кожного учасника свої асоціації, своя методика викладу матеріалу. Сам науково-популярний текст розташовує до такої вибірковості. У цій вибірковості і проявляється індивідуальність автора. p align="justify"> У тексті даного типу мовні засоби, крім функції безпосередньої передачі наукової інформації, виконують і інші ролі: це кошти роз'яснення наукового змісту і створення контакту автора з читачем, це засоби активного впливу на читача з метою переконання, формування у нього оціночної орієнтації. Вибір таких засобів створює специфіку авторського викладу. Здатність до обробки складної абстрактної інформації у автора тексту виявляється саме на мовному рівні. Адже популяризатор зобов'язаний розраховувати на адекватне сприйняття тексту, заради цього він і звертається до засобів наочності, що засновується на перенесенні досвіду з однієї області в іншу. Так народжуються порівняння, зіставлення, які допомагають зрозуміти інтелектуальну інформацію. Така Беллетризация викладу допомагає налагодити контакт з читачем, на відомих прикладах пояснити складні поняття і процеси і, отже, заінтригувати читача. Питання про прояв авторської індивідуальності в науковому тексті, про індивідуальний стиль автора, мабуть, можна розглядати, маючи на увазі і тимчасової їх аспект. Сучасна наукова література (в тому числі і гуманітарна) у загальному і орієнтується на монолітність стилю. Всупереч диференціації самих наук спостерігається посилення єдності внутрістілевой характеристик, в напрямку відмови від індивідуальних, емоційно-експресивних рис стилю. Однак, якщо звернутися до історії розвитку російської науки і становлення наукового стилю, то виявиться, що така нівелювання викладу не завжди була притаманна науковим творів. Причин тому багато, як об'єктивних, так і суб'єктивних, зокрема можна назвати і таку: часті в російській історії факти, коли вчений і письменник, белетрист поєднувалися в одній особистості. Таке двостороннє обдарування не могло не позначитися на манері письма. І тому цілком природним, наприклад, здається написання М. Ломоносовим трактату про хімії у віршованій формі. Склад вченого може стати найвищою мірою оригінальним і без особливих претензій на таку, без навмисної белетризації. В даний час область діяльності вчених і письменників розмежуватися чинності різкої зміни самого рівня науки, її спеціалізації. До того ж, коло вчених надмірно розширився, і суміщення дослідницьких і літературних здібностей в одній особі стало вкрай рідкісним. І об'єктивно становлення наукового стилю, його стандартизація і стабілізація, призвели до переважання В«спільногоВ» в мові над індивідуальним. Проблема цього співвідношення для сучасної наукової літератури вкрай актуальна. Хоча очевидно, співвідношення це змінюється у бік переважання спільного. У сучасному науковому тексті автори прагнуть, часто в цілях об'єктивізації повідомлення, а також завдяки загальній стандартизації мови науки, до знищення оціночно-експ...
