атиме нас своїм хлібом, допоміжного своїми водами, вивчила своєї мови, як мати, захищає і береже нас від всяких ворогів ... В«Наше БатьківщинуВ»).
К. Д. Ушинський ніколи не упускає можливості від конкретних описів звернутися до більш високих матерій, до висновків, спрямованим на моральне виховання; вважав, що людина обдарована душею - вільної, розумної, яка бажає добра. p align="justify"> Великий педагог високо цінував естетичний, поетичний світ народної творчості, моральний потенціал фольклору. У народно - поетичній творчості Ушинського залучали прислів'я, загадки та казки, народні билини. У кожному творі, як у дзеркалі, відбилася російська життя. Можна з упевненістю сказати, що ці оповідання і казки читатимуть багато нових поколінь тому, що завжди у людей будуть в пошані праця, знання, чесність, доброта, бажання захищати своїх близьких, надати допомогу в складній ситуації, бути корисним для своєї Вітчизни.
Педагогічна діяльність, розробка проблем виховання і навчання пройшли через усе життя великого російського письменника - Льва Миколайовича Толстого. Дитина, на переконання письменника - просвітителя, є особистістю, що вимагає індивідуального і творчого виховання. Мета виховання та освіти, на думку Л. М. Толстого, полягає в тому, щоб сприяти гармонії моральних якостей, з якими народилася людина. Він вважав, що дітям від народження властиві високі моральні якості, які можуть отримати повний розвиток лише в умовах, що виключають будь-яке примушення з боку учнів. Л. М. Толстого завжди цікавили питання змісту освіти, до вирішення яких він підходив з позицій свого морально - етичного вчення. Всі зміст навчання має бути підпорядковане, на його думку, провідній ідеї - гуманізації наукового знання і формуванню самосвідомості особистості. p align="justify"> Л.М. Толстой вважав що визначальними принципами культурної освіти необхідно вважати наступні:
) художнє почуття поезії;
) патріотизм.
Написання В«АбеткиВ» зажадало від письменника майже дворічної безперервної роботи. У книзі всі матеріали - слова, окремі пропозиції, микрорассказах, тексти для читання, прислів'я, приказки, казки - відображали життя трудової села. У підручнику розповідалося про позитивні і негативні риси, характерних для В«російського мужикаВ». Тексти вчать любити природу, помічати зміни, що відбуваються в ній, вчать любити Батьківщину, людини-праці. Твори, відібрані Толстим з народної творчості відповідали насущним проблемам виховання і освіти школяра. Письменник-педагог підкреслює, що людині завжди притаманна віра в силу добра, людяність. Переважна більшість оповідань в В«АбетціВ» моралистична, але їх повчальність не нав'язлива. В одній зі своїх статей Л. М. Толстой писав про те, що діти люблять мораль, але тільки розумну, а не дурну. Вона природно випливає з самого оповідання, навіть і в тих численних текстах, мораль...
