систему. Російська мова володіє складною звуковою системою. Звукові одиниці характеризуються з точки зору утворення звуку (артикуляційні властивості), звучання (акустичні властивості) і сприйняття (перцептивні властивості). Всі ці одиниці взаємопов'язані. p align="justify"> Розвиток образної мови - образна мова є складовою частиною культури мови - дотримання норм літературної мови, вміння передавати свої думки, почуття, уявлення відповідно до призначення і метою висловлювання. Високий рівень мовної культури включає такі ознаки, як багатство (великий обсяг словника), точність (оптимальне слововживання) і виразність (відбір мовних засобів, відповідних умовам і завданням спілкування). br/>
.2 Особливості розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку
У ранньому дитинстві мова дитини, виступаючи як засіб спілкування з дорослими і з іншими дітьми, безпосередньо пов'язана з практичною діяльністю, здійснюваної ним, або з наочною ситуацією, в якій або з приводу якої відбувається спілкування. Діяльність дитини цього віку здійснюється в більшості випадків або спільно з дорослими, або за їх допомогою; тому і його спілкування носить ситуативний характер. Це надає промови особливу форму - форму ситуативної мовлення, що носить в більшості випадків діалогічний характер. Ця мова являє собою або відповіді на питання дорослого, або питання до дорослих у зв'язку з утрудненнями, які виникають у ході діяльності, або вимога про задоволення тих чи інших потреб, або, нарешті, питання, що виникають при знайомстві з предметами і явищами навколишньої дійсності.
Діалогічна форма мовлення дитини раннього дитинства є наслідком і водночас вираженням недостатньою самостійності дитину, не відокремленості його діяльності від діяльності дорослих.
Перехід до дошкільного віку полягає в істотній зміні умов розвитку дитини, і насамперед у зміні його відносин до дорослих. На основі зрослих можливостей дитини і вимог дорослих до його більшої самостійності, а також на основі тенденцій самої дитини до самостійного здійснення своєї діяльності виникає реальна самостійна діяльність дітей. На цій основі бурхливо розвиваються різноманітні види діяльності дітей: творча рольова гра, образотворча діяльність (малювання та ліплення), конструювання, елементарні форми трудової діяльності. Найважливішою рисою є їх творчий характер, що полягає у самостійному втіленні дитиною своїх задумів. Виникнення творчих і продуктивних видів діяльності становить основу для інтенсивного розвитку колективного життя дітей; на цій основі створюються дитячі колективи, об'єднані спільною діяльністю, загальним задумом. p align="justify"> Значно розширюється коло життєвих відносин дитини, далеко виходить тепер за межі безпосередньої спільної діяльності з дорослими. Дитина знайомиться з життям і діяльністю людей; йому стають доступні вже не тільки ті предмети, які він може дізнатися безпосере...
