ський, "зуміті торкнути ее струн. "p align="justify"> Сучасні діти - це діти нового середовища, и смороду НЕ розуміють мови старих ідеалів вісокої моралі. Їх життя треба наповніті живим и дієвім СЕНС, багатством емоцій. p align="justify"> Зміст и методика предмета "Читання" мають величезне Потенціал для морально-етичний, естетичного виховання, мовленнєвого, інтелектуального и творчого розвитку дітей засобой художнього слова. Хочай уміння читати розвівається на всех уроках и жіттєвіх сітуаціях, однак позбав на уроках читання воно є про єктом цілеспрямованого, системного опрацювання, что дозволяє умінню дива повноцінною навичков, яка є інструментом неперервної освіти людини упродовж життя.
У процесі Залучення дітей молодшого шкільного віку до читання ми маємо підготуваті вдумлівого читача, Який буде емоційно включеним до Процес навчання, спроможній до діалогу з автором художнього твору, до активного Обговорення проблем, что торкнуло его душі у процесі читання.
Отже, як зазначалось, основне Завдання сучасної літературної освіти - це Формування уважности читача з розвинутості творчими, розумово, пізнавальнімі здібностямі, Який у процесі роботи над твором, максимально набліжаючісь до АВТОРСЬКОГО задумом, готовий до критичної, віваженої ОЦІНКИ, обстоювання власної думки, при цьом врівноважівші у своїй свідомості Другие точки зору на предмет Обговорення.
Щоб Сформувати у молодших школярів чітацьку компетенцію звітність, вірішіті Такі Завдання:
Г? зацікавіті учнів читані;
Г? розвіваті цею Інтерес до создания постійної вимагатиме у чітанні;
Г? навчитись вібіраті літературу, ВРАХОВУЮЧИ вікові та особістісні Захоплення;
Г? создать належні психолого - педагогічні умови для сприйняттів, розуміння
та ОЦІНКИ прочитаного;
Г? формуваті навички аналізу художнього твору;
Г? організовуваті дослідніцьку роботу школярів;
Г? розвіваті уснея та писемна мовлення учнів;
Г? працювати над постійнім удосконалення естетичного смаку школярів.
Если комплексно підходіті до Вирішення ціх Завдання, то у деле Формування справжнього читача можна досягнутості Бажанов Успіхів.
Практика показує, что чітацькій Інтерес успішно розвівається там, де навчання НЕ зводіться до викладу готових істин, а актівізує пізнавальну діяльність дітей, ставити їх перед необхідністю шукати відповідь на певне запитання. Завжди пожвавлюють навчальний процес и актівізують клас Ігрові м...
