оменти на уроках читання. p align="justify"> аналіз сучасної педагогічної літератури свідчіть, что Зміни неможліві без! застосування на уроках інтерактівніх технологий, Які грунтуються на діалозі, моделюванні СИТУАЦІЙ Вибори, вільному обміні думками ТОЩО.
Особістісній підхід до навчально-виховного процесу передбачає ПЄВНЄВ переорієнтацію свідомості вчителя, подивившись на особистість учня та на собі як Цінність та самоцінність. Тоді навчально-виховний процес Набуда особістісного спрямування. А ВСІ Зміни в Системі освіти повінні розглядатіся в контексті удосконалення уроку, навчання на якому має підпорядковуватіся НЕ повідомленню матеріалу й Перевірці знань, а виявленості досвіду учнів Щодо вікладеної вчителем ІНФОРМАЦІЇ. p align="justify"> Потребує Зміни и Режісура уроку. ВАЖЛИВО, щоб на ньом учні НЕ Тільки слухали Розповідь вчителя, а й співпрацювалі з ним, вісловлювалі свои думки, діліліся інформацією. Завдання вчителя - пропонуваті свою точку зору з позіції наукового знання, а не змушуваті учня схілятіся до своєї думки; розвіваті критичність мислення школярів, тоб навчатись здатності самостійно аналізуваті інформацію; формуваті вміння Бачити помилки у Твердження товаришів; аргументуваті свои думки, змінюваті їх, ЯКЩО смороду неправільні, прагнуті поиска оптимальних РІШЕНЬ; обирати свою позіцію Стосовно тихий чг других вопросам ТОЩО.
Если ми Хочемо залучіті особистість до освітнього процеса (уроку), то зобов'язані Допомогті дитині Побачити в ньом свою значущість, мотиви власної ДІЯЛЬНОСТІ. СЬОГОДНІ Вже Неможливо навчатись традіційно: у центрі навчально-виховного процесу має буті учень. Від его творчої актівності на уроці, вміння доказово міркуваті, обґрунтовуваті свои думки, вміння спілкуватися з учителем, учнямі класу поклади Успіх у свідомому опануванні шкільної програми. p align="justify"> Така діяльність - один Із ефективного ЗАСОБІВ Підвищення інтересу молодших школярів до художніх творів на уроці читання. Сутність інтерактівніх методів Полягає у тому, что навчання відбувається Шляхом взаємодії всех тихий, хто навчається и навчає. Це навчання у взаємодії и співпраці, в якому и вчитель, и учні є суб єктами навчання. Основний принцип інтеракції: Постійна Взаємодія учнів между собою, їх Співпраця, Спілкування, співробітніцтво.
Використання інтерактівніх методик на уроці у порівнянні з традіційнімі методиками має низьку Переваги, а самє:
Г? навчальний процес відбувається за умови постійної, актівної взаємодії всех учнів;
Г? за однакової проміжок годині збільшується ОБСЯГИ віконаної роботи;
Г? збільшується результатівність у засвоєнні знань и формуванні умінь;
Г? у дітей формується вміння співпрацюваті;
