идів у Петропавловській фортеці. br/>
3. Проблема обдарованих дітей
обдарований талановитий адаптація суспільство
Обдарованість, як вид девіації, являє собою поведінку, що відхиляється на базі гіперспособностей. Одне з перших місць серед негативних факторів при цьому відводять впливу макросередовища. Випадки, коли обдарована дитина потрапляв в категорію В«важкі дітиВ» пов'язані, перш за все, з неправильним ставленням до нього однокласників, вчителів та батьків. Нормальному розвитку та адаптації обдарованих дітей у суспільстві заважають також соціально-психологічні та особистісні труднощі. Соціально-психологічні проблеми обдарованих дітей проявляються дуже часто в добре відомих шкільного психолога формах дезадаптивного поведінки, таких як, наприклад, ассаціальное і агресивне. Протест дитини проти ситуації до нього практики ставлення однолітків і дорослих, незадоволеність відносинами, тривале пригнічення його важливих потреб - в активності, демонстрації своїх можливостей, лідируванні та ін - можуть брати в поведінці форми демонстративної асоціальності, захисної агресії. Така дитина поводиться зухвало, бурхливо і недоброзичливо реагує на дії та оцінки оточуючих, дозволяє собі ненормативні, навіть виражено асоціальні вчинки: псує речі, нецензурно свариться, б'ється і т.д.
Досить часто у шкільній практиці можна зустріти і протилежну соціально-психологічну реакцію обдарованої дитини на ситуацію придушення його природних проявів і потреб: відхід у себе, у світ своїх фантазій і мрій, апатичність, млявість, незацікавленість у контактах . Депресивний поведінка може приймати і демонстративних рис. p align="justify"> Одну із серйозних причин таких соціально-психологічних проявів становить тривала депривація (придушення, незадоволення) з боку найближчого соціального оточення дитини, його важливих психологічних потреб.
Інша причина соціально-психологічних проблем - це несформованість у дитини засобів спілкування. Обдаровані діти частіше за інших стикаються з нею. Витоки її часто лежать в дошкільному минулому дітей, тієї особливої вЂ‹вЂ‹делікатної середовищі, яку створили для них люблячі батьки. p align="justify"> Нарешті, про деякі особистісних проблемах, що виникають у обдарованих дітей. Обдарованість - це слово не з дитячої свідомості. Талановита дитина усвідомлює скоріше не свою обдарованість, а свою інакшість від інших. Характер особистісних проблем такої дитини багато в чому визначається особливостями формується у нього самооцінки. p align="justify"> Особистісні труднощі обдарованих дітей ще більше ускладнюються у випадках формування у них неадекватно заниженої самооцінки і своїх можливостей, низького рівня домагань, критичності до себе, нездатності реалізувати свої потенційні здібності.
огляду на все перераховане, виділимо найбільш часті особливості дезадаптації обдарованих дітей. ...
