Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Вивчення системи фонетичних засобів мови і фонологічної системи у дітей зі стертою дизартрією

Реферат Вивчення системи фонетичних засобів мови і фонологічної системи у дітей зі стертою дизартрією





ізації звуків. p align="justify"> При анатомічних дефектах порушення носять органічний характер, а за їх відсутності - функціональний.

Порушення виникає зазвичай у процесі розвитку мовлення дитини; у випадках травматичного пошкодження периферичного апарату - в будь-якому віці.

Описані дефекти є виборчими, і кожен з них має статус самостійного порушення. Однак спостерігаються і такі, в яких виявляються залученими одночасно кілька ланок складного механізму фонаціонного оформлення висловлювання. До таких відносяться ринолалия і дизартрія. p align="justify"> 6. Ринолалия - порушення тембру голосу і звуковимови, зумовлені анатомо-фізіологічними дефектами мовного апарату. Синоніми: гугнявість (застаріле), палатолалія.

Виявляється в патологічному зміну тембру голосу, який виявляється надлишково носовою внаслідок того, що голосовидихательная струмінь проходить при проголошенні всіх звуків мови в порожнину носа і в ній отримує резонанс. При ринолалии спостерігається спотворене проголошенні всіх звуків мови (а не окремих, як при дислалии). При цьому дефекті часто зустрічаються і просодические порушення, мова при ринолалии мало розбірлива (невиразна), монотонна. У вітчизняній логопедії до ринолалии прийнято відносити дефекти, зумовлені вродженими ущелинами неба, тобто грубими анатомічними порушеннями артикуляторного апарату. У ряді зарубіжних робіт такі порушення позначаються терміном В«палатолаліяВ» (від лат. Palatum-небо). Всі інші випадки носового вимови звуків, обумовлені функціональними або органічними порушеннями різної локалізації, в цих роботах називають ринолалія. У вітчизняних роботах явища носового вимови без грубих артикуляційних порушень відносять до рінофоніі. До недавнього часу ринолалии визначали як одну з форм механічної дислалии. Враховуючи специфіку порушення, необхідно ринолалии виділити в самостійне мовне порушення. p align="justify"> 7. Дизартрія - порушення произносительной сторони мови, обумовлене недостатністю іннервації мовного апарату.

Спостерігаються несформованість всіх ланок складного механізму фонаціонного оформлення висловлювання, наслідком чого є голосові, просодические і артикуляційно-фонетичні дефекти. Важким ступенем дизартрії є анартрія, що виявляється в неможливості здійснити звукову реалізацію мови. У легких випадках дизартрії, коли дефект проявляється переважно в артикуляторно-фонетичних порушеннях, говорять про її стертій формі. Ці випадки необхідно відрізняти від дислалии. p align="justify"> Дизартрія є наслідком органічного порушення центрального характеру, що приводить до рухових розладів. За локалізацією ураження ЦНС виділяють різні форми дизартрії. По тяжкості порушення розрізняють ступінь прояву дизартрії. p align="justify"> Найчастіше дизартрія виникає внаслідок рано придбаного церебрального паралічу, але може виник...


Назад | сторінка 5 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Використання логоритміки в усуненні порушення просодичною сторони мовлення ...
  • Реферат на тему: Попередження порушення мови у дітей із затримкою мовного розвитку в ранньом ...
  • Реферат на тему: Порушення і виправлення звуковимови свистячих звуків у дітей дошкільного ві ...
  • Реферат на тему: Дефект порушення вимови звуку
  • Реферат на тему: Порушення мовної діяльності у дітей із загальним недорозвиненням мови