ний базисний навчальний план, що дозволяє враховувати особливості регіонів і можливості загальноосвітніх установ; провести оптимізацію навчальної, психологічного та фізичного навантаження учнів і створити в освітніх установах умови для збереження і зміцнення здоров'я учнів.
Таким чином, у Стратегії модернізації освіти, зокрема, підкреслюється необхідність:
виходу на нову теорію і методику навчання в початковій школі;
переходу до профільного навчання в старших класах школи;
зміни методів і технологій навчання на всіх щаблях, підвищення ваги тих з них, які формують практичні навички аналізу інформації, самонавчання, стимулюють самостійну роботу учнів, формують досвід відповідального вибору і відповідальної діяльності, досвід самоорганізації і становлення структур ціннісних орієнтацій. p align="justify"> Як було зазначено, основне завдання модернізації освіти - значне оновлення змісту освіти. Головною умовою вирішення цього завдання, стало запровадження державного стандарту загальної освіти, який спрямований на створення єдиного освітнього простору, не тільки в географічному, а й у соціально-культурному сенсі, а також на забезпечення рівних можливостей отримання повноцінного загальної освіти в будь-яких освітніх установах, то Тобто держава гарантує загальнодоступність і безкоштовність загальної освіти в межах, визначених державним стандартом. p align="justify"> Під стандартом освіти розуміється система основних параметрів, що приймаються як державної норми освіченості, що відбиває суспільний ідеал і враховує можливості реальної особистості і системи освіти щодо досягнення цього ідеалу [3].
Для кожного предмета розроблені свої федеральні державні освітні стандарти.
Основою реалізації стандарту освіти є навчальний план освітньої установи, у структурі якого виділяються три компоненти: федеральний, національно-регіональний і компонент освітньої установи. У сучасних навчальних планах шкіл різних профілів і напрямів значне місце відводиться для регіонального компоненту освіти. p align="justify"> Одна з пріоритетних завдань, що стоять перед сучасною школою, - навчити цінувати, зберігати і розвивати багату історію і культуру народів Росії, бо світовий історичний досвід показує, що втрата мови, культурних і національних особливостей рівносильна не тільки втрати свого минулого, а й позбавлення себе майбутнього. Регіоналізація - один зі стратегічних напрямків розвитку освіти в нашій країні [8]. p align="justify"> Вперше регіональний компонент освіти з'явився в експериментальному варіанті базисного навчального плану в 1989 році і включав в себе зміст освіти, безпосередньо пов'язане з національними, регіональними та місцевими соціально-культурними чинниками.
Регіональний компонент, повинен бути узгоджений з вимогами федерального компонента, і виконуватися в розвиток фе...
