Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Дослідження особливостей уваги у дітей з затримкою психічного розвитку молодшого шкільного віку

Реферат Дослідження особливостей уваги у дітей з затримкою психічного розвитку молодшого шкільного віку





дки, коли увага мимоволі спрямовується на що-небудь, тобто складається враження, що ми не звертаємо уваги на предмети або явища, а вони "беруть штурмом" нашу свідомість в силу своєї інтенсивності.

Фактори, що визначають мимовільне увагу:

В§ інтенсивність подразника;

В§ якість подразника;

В§ повторення;

В§ раптовість появи об'єкта;

В§ рух об'єкта;

В§ новизна об'єкта;

В§ згоду з готівковим змістом свідомості.

В§ Довільність уваги розвивається разом з формуванням його окремих властивостей. Є ще й третя стадія становлення уваги - вона полягає в поверненні до мимовільного увазі. Цей вид уваги отримав назву "Послепроизвольное". Поняття послепроізвол'ного уваги було введено у вжиток Н.Ф. Добриніним. Послепроизвольное увага виникає на основі довільного і полягає в зосередженні на об'єкті в силу його цінності (значущості, інтересу) для особистості.

Таким чином, можна виділити три стадії розвитку уваги: ​​

В§ первинне увагу, викликане різноманітними подразниками, які справляють сильне вплив на нервову систему;

В§ вторинне увагу - зосередженість на одному об'єкті, незважаючи на наявність інших (диференціація);

В§ постпроізвольное увагу, коли об'єкт утримується в увазі без спеціальних зусиль.

Мимовільним ( ненавмисним) називається увагу, яку викликано тими чи іншими особливостями діючих в даний момент об'єктів без наміру бути до них уважним.

Причини виникнення мимовільної уваги: ​​

В§ об'єктивні особливості предметів і явищ (їх інтенсивність, новизна, динамічність, контрастність);

В§ структурна організація (об'єднані об'єкти сприймаються легше, ніж безладно розкидані);

В§ інтенсивність об'єкта - сильніший звук, більш яскравий плакат і т.д. швидше привертає до себе увагу;

В§ новизна, незвичність об'єкта;

В§ різка зміна об'єктів;

В§ суб'єктивні фактори, в яких п...


Назад | сторінка 5 з 38 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психолого-педагогічні Особливості розвитку уваги у дітей молодшого шкільног ...
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок особливостей уваги і рис особистості (за Р. Кеттелл) у ді ...
  • Реферат на тему: Особливості розвитку зорової уваги у дітей молодшого дошкільного віку
  • Реферат на тему: Особливості уваги дітей молодшого шкільного віку з порушенням інтелекту
  • Реферат на тему: Розвиток уваги у дітей молодшого шкільного віку