Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Дослідження особливостей уваги у дітей з затримкою психічного розвитку молодшого шкільного віку

Реферат Дослідження особливостей уваги у дітей з затримкою психічного розвитку молодшого шкільного віку





роявляється виборче ставлення людини до навколишнього;

В§ ставлення подразника до потреб (те, що відповідає потребам, привертає увагу насамперед).

Основна функція мимовільної уваги полягає у швидкій і правильної орієнтації людини в постійно мінливих умовах, виділення тих об'єктів, які можуть мати в даний момент найбільший життєвий сенс.

Залежно від внутрішніх умов виділяють три різновиди мимовільної уваги.

Детермінанти вимушеного уваги лежать імовірно у видовому досвіді організму. Оскільки научіння цій формі уваги грає незначну роль, її називають вродженої, природною або інстинктивної. Зовнішня і внутрішня діяльність при цьому зменшується до мінімуму або приймає автоматичний характер.

Другий різновид мимовільної уваги залежить не стільки від видового, скільки від індивідуального досвіду суб'єкта. Вона також складається на інстинктивної основі, але у відстроченому порядку, в процесі стихійного навчання й адаптації людини до певних умов життя. У тій мірі, в якій ці процеси і умови співпадають або не співпадають у представників різних вікових та соціальних груп, утворюються загальні та індивідуальні зони об'єктів уваги і неуваги. Таке увагу можна назвати мимовільним. Примусовий характер і емоційний вплив вражень, думок, уявлень, його викликають, порівняно невеликі. На відміну від стимулу вимушеного уваги, об'єкти мимовільного уваги проникають в область свідомості в моменти відносного бездіяльності, періоди відпочинку та актуалізації потреб. У цих умовах увагу привертають найближчі об'єкти, голосу і т.д.

Третю різновид мимовільної уваги можна назвати звичним увагою. Одні автори вважають його наслідком або особливим випадком довільної уваги, інші ж - перехідною до нього формой. З боку суб'єкта ця форма уваги обумовлена ​​установками, наміром виконати ту чи іншу діяльність. Як стан більш-менш стійке, звичне увагу характеризує повсякденне трудову діяльність.

Вимушене, мимовільне, звичне увагу як різновиду мимовільної уваги об'єднує те, що їх спонукальні причини лежать поза свідомістю людини.

Ненавмисне увагу характеризується такими особливостями:

В§ людина попередньо не готується до сприйняття об'єкта або дії;

В§ інтенсивність ненавмисного уваги обумовлюється особливостями подразників;

В§ нетривало за часом (увага триває до тих пір, поки діють відповідні по...


Назад | сторінка 6 з 38 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Взаємозв'язок особливостей уваги і рис особистості (за Р. Кеттелл) у ді ...
  • Реферат на тему: Розвиток уваги у дітей молодшого шкільного віку
  • Реферат на тему: Вивчення уваги дітей молодшого шкільного віку
  • Реферат на тему: Розвиток уваги у дітей молодшого шкільного віку
  • Реферат на тему: Психолого-педагогічні Особливості розвитку уваги у дітей молодшого шкільног ...