Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Процес навчання діалогічному мовлені

Реферат Процес навчання діалогічному мовлені





stify"> Володіння набором мовних знаків представляет собою наявність у пам яті людини цього набору знаків, а такоже умінь и навічок в застосуванні в ході Спілкування. Навчальний процес ділять на Дві фази: засвоєння мовного матеріалу и Формування мовних умінь. Перша фаза - засвоєння мовного матеріалу є складаний псіхологічнім процесом, Який у свою черго Включає ряд станів: це -

Ознайомлення з конкретним мовня матеріалом

! застосування конкретного мовного матеріалу для передачі и Прийняття ІНФОРМАЦІЇ.

Процес навчання винен складатіся в залежності від того від якого виду мовної ДІЯЛЬНОСТІ проводяться навчання - усної мови чг читанню. Тому процес навчання нужно підрозділяті: ВСІ вправо на підготовчі до мови и мовні. p align="justify"> І.А. Грузинська вісуває Такі вимоги до системи вправо:

Послідовність вправо

Постійність

Перевага тіпів Які ведуть до Розширення їх діапазону и відозмін.

Розвіваті діалогічне мовлення учнів віпліває по візначеній методічній Системі, что Включає принципи навчання усно мовня спілкуванню, добір тематики и язиково матеріалу, его організацію з урахуванням інтересів и можливости что навчають, комплекс вправо и форм роботи, передбачає визначеня структуру уроків іноземної мови.

Формування вміння вести бесіду є однією Із найважлівішіх проблем методики навчання іноземної мови. [3.c56-66]

У практіці викладання бесіда часто зводіться до вправ "питання-відповідь", при Виконання якіх вчитель, як правило, ставити питання, а учень відповідає на нього. Такий тип Бесідам назівається умовно бесідою и часто будується на матеріалі будь-якого тексту. p align="justify"> Одним Із ефективного прійомів розвітку усного мовлення служити такий тип Спілкування, як вільна бесіда. [3.c.56-88]

Вільна бесіда передбачає самостійну діяльність, метою Якої є встановлення контакту, Взаєморозуміння; Вплив на систему СОЦІАЛЬНИХ цінностей (Переконаний), емоційній стан Іншої Людина і т.д.

Тематика Вільної Бесідам характерізується Виключно широтою діапазону и в прінціпі НЕ поклади від місця Дії. При переробці методичної МОДЕЛІ Вільної Бесідам суттєвімі віступають Такі факторі, як пріналежність співрозмовніка до тої чи Іншої соціально-вікової категорії, характер мовного Спілкування. Що стосується типових Видів мовних стімулів у вільній бесіді, можна перерахуваті наступні:

а) запит ІНФОРМАЦІЇ про зацікавлену особу, подію;

б) інформування кого-небудь про що-небудь;

в) вісловлення свого Ставлення до події;

г) обмін думками або враженя про що-небудь (кого-небудь);

д) встановлення контакту (Наприклад, знайомству);

е...


Назад | сторінка 5 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Способи введення і закріплення лексичного матеріалу на середньому етапі нав ...
  • Реферат на тему: Особливості навчання письма та писемного мовлення на заняттях з іноземної м ...
  • Реферат на тему: Зіставлення японської і російської мовних картин світу в процесі навчання і ...
  • Реферат на тему: Удосконалення мовленнєвих умінь старшокласників на уроці іноземної мови в п ...
  • Реферат на тему: Роль діалогічного мовлення в процесі навчання іноземної мови в основній шко ...