stify"> Володіння набором мовних знаків представляет собою наявність у пам яті людини цього набору знаків, а такоже умінь и навічок в застосуванні в ході Спілкування. Навчальний процес ділять на Дві фази: засвоєння мовного матеріалу и Формування мовних умінь. Перша фаза - засвоєння мовного матеріалу є складаний псіхологічнім процесом, Який у свою черго Включає ряд станів: це -
Ознайомлення з конкретним мовня матеріалом
! застосування конкретного мовного матеріалу для передачі и Прийняття ІНФОРМАЦІЇ.
Процес навчання винен складатіся в залежності від того від якого виду мовної ДІЯЛЬНОСТІ проводяться навчання - усної мови чг читанню. Тому процес навчання нужно підрозділяті: ВСІ вправо на підготовчі до мови и мовні. p align="justify"> І.А. Грузинська вісуває Такі вимоги до системи вправо:
Послідовність вправо
Постійність
Перевага тіпів Які ведуть до Розширення їх діапазону и відозмін.
Розвіваті діалогічне мовлення учнів віпліває по візначеній методічній Системі, что Включає принципи навчання усно мовня спілкуванню, добір тематики и язиково матеріалу, его організацію з урахуванням інтересів и можливости что навчають, комплекс вправо и форм роботи, передбачає визначеня структуру уроків іноземної мови.
Формування вміння вести бесіду є однією Із найважлівішіх проблем методики навчання іноземної мови. [3.c56-66]
У практіці викладання бесіда часто зводіться до вправ "питання-відповідь", при Виконання якіх вчитель, як правило, ставити питання, а учень відповідає на нього. Такий тип Бесідам назівається умовно бесідою и часто будується на матеріалі будь-якого тексту. p align="justify"> Одним Із ефективного прійомів розвітку усного мовлення служити такий тип Спілкування, як вільна бесіда. [3.c.56-88]
Вільна бесіда передбачає самостійну діяльність, метою Якої є встановлення контакту, Взаєморозуміння; Вплив на систему СОЦІАЛЬНИХ цінностей (Переконаний), емоційній стан Іншої Людина і т.д.
Тематика Вільної Бесідам характерізується Виключно широтою діапазону и в прінціпі НЕ поклади від місця Дії. При переробці методичної МОДЕЛІ Вільної Бесідам суттєвімі віступають Такі факторі, як пріналежність співрозмовніка до тої чи Іншої соціально-вікової категорії, характер мовного Спілкування. Що стосується типових Видів мовних стімулів у вільній бесіді, можна перерахуваті наступні:
а) запит ІНФОРМАЦІЇ про зацікавлену особу, подію;
б) інформування кого-небудь про що-небудь;
в) вісловлення свого Ставлення до події;
г) обмін думками або враженя про що-небудь (кого-небудь);
д) встановлення контакту (Наприклад, знайомству);
е...