, творчої уяви; розвиток інтелектуальних і пізнавальних здібностей дитини; емоційних, творчих, художньо-естетичних якостей дитини.
Виховний компонент мети полягає у формуванні в дитини художнього смаку, естетичного усвідомлення творів мистецтва, у вихованні інтересу і потреби до ручного художньої творчості.
Освітній компонент мети виражається в знайомстві з творами мистецтва (живопису, графіки, скульптури), в навчанні різним видам творчості (техніка орігамі, паперова пластика, техніка колажу).
Практичний компонент мети полягає в оволодінні дитиною ручних умінь працювати з фарбами, папером, ножицями, пластиліном, клеєм; в творчих уміннях створювати продукти ручного творчості.
Одна з умов прояви творчості в художньо-естетичної діяльності - організація цікавою змістовного життя дитини:
В· організація повсякденних спостережень за явищами навколишнього світу;
В· спілкування з мистецтвом, матеріальне забезпечення;
В· облік індивідуальних особливостей дитини;
В· дбайливе ставлення до процесу і результату дитячої діяльності;
В· організація атмосфери творчості та мотивація завдання;
Особливості середнього шкільного возраста (10-15 років) [8].
Середній шкільний вік - перехід від дитинства до юності, період В«полуребенка-полувзрослогоВ». У школяра підлітка цей перехід пов'язаний із включенням його в доступні йому форми життя. Разом з тим змінюється і реальне місце, яке дитина займає в повсякденному житті навколишніх його дорослих, у житті своєї родини. Тепер його фізичний сили, його знання і вміння дають йому його в деяких випадках на рівну ступінь з дорослими, а де в чому він навіть почуває свою перевагу. Іноді він визнаний В«чинильщикВ» механізмів, іноді він виявляється головним домашнім В«коментаторомВ» суспільних обставин. p align="justify"> У цьому віці відбувається бурхливий ріст і розвиток всього організму.
Значно зростає сила м'язів. А от розвиток внутрішніх органів відбувається нерівномірно, що призводить до різних порушень: почастішання серцебиття, прискорене дихання. Характерна особливість підліткового віку - статеве дозрівання організму. Продовжується розвиток нервової системи, розумової діяльності. p align="justify"> Світогляд, моральні ідеали, система оцінних суджень, моральні принципи, якими школяр керується у своїй поведінці, ще не придбали стійкість, їх легко руйнують думки товаришів, протиріччя життя.
Правильно організованому вихованню належить вирішальна роль. Залежно від того, який моральний досвід набуває підліток, буде складатися його особистість. p...
