fy">) навчання у ПРОФЕСІЙНИХ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД;
) КОРИСТУВАННЯ Джерелами ЗАСОБІВ масової ІНФОРМАЦІЇ (книги, газети, журналу, радіо, телебачення);
) доля людини у продуктівній праці;
) Залучення учнів до позакласної та позашкільної виховної роботи;
) організація досвіду поведінкі ОСОБИСТОСТІ в соціальній ДІЯЛЬНОСТІ;
) включення людини до системи самоосвіті.
розумово виховання Полягає у збагаченні знань дитини, розвітку мислительних процесів, формуванні вміння знаходіті, осміслюваті, інтерпретуваті, використовуват відповідно до спожи інформацію. Его Успіх поклади від характеру засвоюваніх знань, від ЗАСОБІВ и методів, Якими послуговується вихователь, его уміння налаштовуваті дитину на Постійний інтелектуальний Розвиток и продуктивну інтелектуальну діяльність. Ці аспекти є ськладової змісту розумово виховання. p align="justify"> Зміст розумово виховання - Формування у дітей Певного ОБСЯГИ знань про предмет и Явища (суспільне життя, природу, людину ТОЩО), способів міслітельної ДІЯЛЬНОСТІ (вміння спостерігаті, аналізуваті, порівнюваті, узагальнюваті).
Найістотніші зрушення у розумово розвитку дитини є результатом засвоєння НЕ окрем знань и вмінь, а певної їх системи и загально форм розумової ДІЯЛЬНОСТІ, Які є основою розумово розвітку.
Засоби розумово виховання - це широкий спектр предметів, Які Використовують у Системі пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ людини: книги, комп'ютерна техніка, лабораторне обладнання, письмове приладдя та ін.
Ніколи не вимагає забуваті ї щедро використовуват Такі Чудові, перевірені багаторічнім досвідом поколінь засоби розумово виховання, як пісні, Потішки, Пестушко, прімовкі, каламбури, загадки, перекази, легенди, оповідання, думи, байки, коломийки , частівкі, прислів'я, приказки, сміховінкі.
Найважлівішім засобой розумово виховання є навчання, у процесі Якого відбувається розумово Розвиток. "Як без абетки людина НЕ может читать, так без розумово розвітку, без гнучкої, живої думки Неможливо розумово виховання". На багатьох Чисельність переконливою прикладах
В.О. Сухомлінсікій показавши, что Успіх розумово виховання поклади від багатьох факторів: від інтелектуального багатства Всього шкільного життя; від духовного багатства вчителя, его кругозору, ерудіції, культури; від змісту Навчальних програм и характером методів навчання; від організації розумової праці на уроках и вдома. "Навчання - це позбав одна Із пелюсток квітки, яка назівається вихованням у широкому розумінні слова. У віхованні немає головного и другорядного, як немає головної Пелюстки у квітки. У віхованні всі сажки? и урок, и Розвиток різноманітніх інтересів у дітей Після уроків, и отношения вихованців у кол...
