ичливість і безкорисливість,
здорова критика і самокритика,
змагання. p align="justify"> Крім ознак, А.С Макаренка виділяє принципи формування колективу.
Засади:
гласності (відкритості),
відповідальної залежності (виникає в ході якої діяльності вимагає, щоб був призначений персонально відповідальна людина),
перспективних ліній (близька, середня, далека),
паралельної дії (у його основі лежить вимога впливати на школяра не безпосередньо, а опосередковано, через первинний колектив). [8]
В.А. Сухомлинський сформулював сукупність принципів, які повинні бути покладені в основу формування колективу:
керівна роль педагога;
багатство відносин між учнями та педагогами, між учнями, між педагогами;
яскраво виражена громадянськість духовного життя вихованців і вихователів;
самодіяльність, творчість, ініціатива;
гармонія високих, благородних інтересів, потреб і бажань;
створення і дбайливе збереження традицій, передача їх від покоління до покоління як духовного надбання;
емоційне багатство колективного життя;
дисципліна і відповідальність особистості за свою працю і поведінку.
Федеральний державний освітній стандарт початкової загальної освіти (2010) пред'являє сучасні вимоги до особистості молодшого школяра, які є критеріями розвиненості комунікативних здібностей молодших школярів. До особистих результатами освоєння основний освітньої програми початкової загальної освіти відносяться:
розвиток самостійності та особистої відповідальності за свої вчинки на основі уявлень про етичні норми, соціальної справедливості та свободи;
формування поважного ставлення до іншої думки;
вміння використовувати мовні засоби для вирішення різних комунікативних та пізнавальних завдань;
розвиток етичних почуттів, доброзичливості і емоційно-моральної чуйності, розуміння і співпереживання почуттів інших людей;
розвиток навиків співпраці зі однолітками, уміння уникати конфліктів. p align="justify"> Таким чином, можемо зробити висновок, що колективом можна називати групу людей високого рівня розвитку, що відрізняється згуртованістю, інтегративної діяльністю, коллективистической спрямованістю. Найсуттєвіше якість групи - рівень її соціально-психологічної зрілості. Саме високий рівень такої зрілості перетворює групу в якісно нове соціальне утворення, новий соціальний організм - до групи-колектив. p align="justify"> У дружному, згуртованому колективі система відносин визначається розумним поєднанням особистих і громадських інтересів, умін...
