магають вчителю не просто пояснювати його, а давати можливість дітям самим відкривати нові знання. Крім того, при такому способі організації навчання з'являється можливість постійно контролювати знання, уміння і навички в учнів усього класу при мінімальній витраті часу вчителя. Я зрозуміла, що, при спочатку невисокому рівні навчальної мотивації (додаток), саме колективний спосіб навчання може стати ключем до формування навчально-пізнавальної компетенції моїх учнів.
Таким чином, я вичленувала протиріччя :
· між невисокою навчальної мотивацією і необхідністю формувати навчально-пізнавальну компетенцію учнів початкової школи відповідно до соціальним замовленням;
· між природним прагненням моїх учнів до спілкування і традиційною системою проведення уроку.
навчальний пізнавальний компетенція школяр
3. Ведуча педагогічна ідея
Системне застосування різних форм колективного способу навчання в освітньому процесі на I ступені загальної середньої освіти дозволяє не тільки виховувати колективізм, комунікабельність та ініціативність, а й активно формує навчально-пізнавальну компетенцію молодших школярів.
. Новизна досвіду
Формування навчально-пізнавальної компетенції - одна з основних проблем сучасної освіти. У педагогічній практиці вирішувати її пропонується різними методами: особистісно-орієнтоване і проблемне навчання, проектна технологія, включення інформаційних технологій в освітній процес. Новизна досвіду полягає в тому, що колективний спосіб навчання дозволяє: по-перше, об'єднувати різні технології навчання, по-друге, через взаємодію і співробітництво активно впливати на формування пізнавального інтересу учнів. Саме формування навчально-пізнавальної компетенції через системне використання колективних способів навчання на I ступені загальної середньої освіти сприяє:
підвищенню рівня комфортності навчання;
розвитку навичок самоосвіти і самоконтролю;
розвитку творчого мислення;
активізації пізнавальної діяльності;
формуванню навчально-пізнавальних компетенцій;
підвищенню якості успішності учнів.
5. Опис сутності педагогічного досвіду
Завдання сучасного вчителя - не тільки озброїти учнів набором знань, умінь і навичок, але навчити вчитися, допомогти кожній дитині повною мірою проявити свої здібності, розвинути ініціативу, самостійність, творчі здібності. Важлива виховне завдання початкової школи - формування у учнів почуття колективізму, товариської взаємодопомоги. Всьому цьому як не можна краще допомагають колективний спосіб навчання (КСВ). Коллек?? Івние способи навчання - одна з найбільш ефективних педагогічних технологій. Колективне навчання формує і розвиває мотивацію учнів у співпраці, включає кожного учня в активну роботу на весь урок, в змінних парах і мікрогрупах. Існують фронтальна і групова форми колективної роботи. Перша припускає спільні дії всіх учнів класу під керівництвом вчителя. Друга - роботу в парах чи групах. Причому пари і групи можуть бути постійного і змінного складу. Колективні способи навчання створюють умови живого невимуш...
