до зміни поведінки, спостерігається впертість, негативізм і т. д.
Третій критичний період (6-7 років) - початок розвитку писемного мовлення. Зростає навантаження на центральну нервову систему дитини. При пред'явленні підвищених вимог можуть відбуватися зриви нервової діяльності з виникненням заїкання. Критичні періоди розвитку мови відіграють роль сприяючих умов. Вони можуть мати як самостійне значення, так і поєднуватися з іншими несприятливими факторами - генетичними, загальною ослабленою дитини, дисфункцією з боку нервової системи і т. д. Динаміка вікового розвитку мови в перші роки життя значно варіює залежно від генотипу організму і від впливу на нього навколишнього середовища. Для розвитку мовної функціональної системи необхідно нормальне дозрівання і функціонування центральної нервової системи.
У виникненні мовних розладів велика роль належить екзогенно-органічним чинникам. Ця група причин, за класифікацією М. Є. Хватцева, може бути віднесена до групи органічних центральних, при ураженні головного мозку, і органічних периферичних, якщо під впливом різних несприятливих внутрішньоутробних факторів порушується морфологічний розвиток периферичного мовного апарату [13]. Під екзогенно-органічними факторами розуміють різні несприятливі дії (інфекції, травми, інтоксикації та ін) на центральну нервову систему дитини і на його організм в цілому. В етіології мовних порушень у дітей певну роль може грати імунологічна несумісність крові матері та плоду. Порушення внутрішньоутробного розвитку плоду - ембріопатіі - можуть виникати у зв'язку з вірусними захворюваннями, прийомом лікарських препаратів, іонізуючою радіацією, вібрацією, алкоголізмом і курінням під час вагітності. При алкогольному ембріопатіческом синдромі відзначені різко виражені порушення слуху, що також несприятливо впливає на розвиток мовлення дитини.
У дошкільному та шкільному періоді ці діти звертають на себе увагу загальної фізичної ослабленностью, відставанням психічного розвитку з проявамиі загального недорозвинення мови, рухової расторможенностью, порушеннями функції активної уваги, зорового і слухового сприйняття. Підвищена відволікання поєднується у них з малою пізнавальною активністю, особистісної незрілістю, труднощами в навчанні. В даний час багато робіт присвячено несприятливому впливу куріння на репродуктивну функцію жінки, а також на перебіг вагітності і пологів. Показано зв'язок куріння з недоношеністю, відставанням дітей у фізичному і психічному розвитку. Токсикози вагітності, недоношеність, нетривалі асфіксія в пологах викликають різко виражені мінімальні органічні ушкодження мозку (діти з мінімальною мозковою дисфункцією (ММД). Для них характерні недостатність уваги, пам'яті, моторні порушення, розгальмування, різні мовні розлади.
В даний час при легкій мозкової недостатності виділяють особливий вид психічного дизонтогенеза, в основі якого лежить минуща вікова незрілість окремих вищих кіркових функцій. Вона викликає своєрідне відставання в розвитку мови і нерівномірність психічного розвитку, що визначають основні специфічні труднощі навчання цих дітей. При мінімальної мозкової дисфункції має місце затримка темпу розвитку функціональних систем мозку, що вимагають для свого здійснення інтегративної діяльності: мова, поведінка, увага, пам'ять, просторово-часові уявлення і інші вищі психічні функції.
У виникненні мовн...
