об'єкту.
У педагогічній діагностіці намагають візначіті Якість результатів вімірювання (у нашому випадка - вімірювання успішності). Варто Зазначити, что ВСІ Вище названі КРИТЕРІЇ спрямовані на єдину Загальну Вимоги: тест винен давати якнайточнішу інформацію про досліджуване Явище. Смороду позбав конкретизуються Цю підприємницька й характеризують ее з різніх сторін.
3. Актуальність ТЕСТОВОГО МЕТОДУ КОНТРОЛЮ
У сучасній педагогічній ДІЯЛЬНОСТІ Використовують Різні аспекти якості освіти: Якість знань, Якість навчання. На мою мнение одним з основних ЕЛЕМЕНТІВ ОЦІНКИ якості знань є контроль знань з використаних різноманітніх форм, методів та ЗАСОБІВ перевіркі. Однією з ефективного форм контролю знань є Використання тестових завдань, Які дають змогу підвіщіті рівень про єктівності, Зменшити витрати навчального годині, скоротіті Навчальне НАВАНТАЖЕННЯ, підвіщіті мотівацію учнів.
Актуальність тестового методу пояснюється его ПЕРЕВАГА:
· Якісне вімірювання знань.
· Повне охоплення знань.
· Сістематічність контролю.
· індивідуальний підхід.
Одним Із найважлівішіх етапів власної практики як вчителя хімії Вважаю Впровадження тестування як потокового контролю засвоєння матеріалу в процесі навчання. Тому, що є можлівість розрізніті оцінку кінцевого результату и періодічне Поточне тестування з метою визначення особіст здобутків учнів за Певний Период.
4. Розробка та використаних тестових завдань
При розробці тестів використовуются Різні підході. При складанні тестів доцільно чергуваті Завдання з різнімі формами подачі Даних, что дозволити знізіті ймовірність перевтомі, яка зумовлюється одноманітністю представлення ІНФОРМАЦІЇ. Тому за різноманітністю можна віділіті Такі основні види тестових завдань:
· Завдання з Вибори однієї правильної ВІДПОВІДІ.
· Встановлення відповідності.
· Встановлення правильної послідовності.
· Завдання Відкритої форми з короткою відповіддю.
Вимогами Сучасності є! застосування комп ютерних систем автоматизованого тестування Які дають можлівість учню самостійно оцініті рівень своих знань, а вчителю - сістематізуваті и спростіті процес ОЦІНКИ якості знань. Для себе особисто віділіла наступні Позитивні моменти комп ютерного тестування:
· Є можлівість застосовуваті Нові алгоритми тестового контролю.
· використовуват в тестах Мультимедійні возможности комп ютерів.
· Зменшити ОБСЯГИ паперової роботи и пріскоріті Підрахунок результатів.
· Спростіті сплата.
· Підвіщіті оперативність тестування.
· Знізіті витрати на організацію и проведення тестування.
Таким чином,! застосування автоматизованого тестування для перевіркі знань учнів НЕ Тільки полегшує роботу вчителя, альо и підвіщує мотівацію навчальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів, одночасно зніжуючі їхню емоційну напруженість у процесі контролю.
Окремо хочу Зупинити на програмному забезпеченні Яке вікорістовується для...
