мистецтва. Зазначена Освітня галузь Складається з мовного и літературного компонентів.
Метою літературного читання є Формування чітацької компетентності учнів, яка є базовою ськладової комунікатівної и пізнавальної компетентності, Ознайомлення учнів з дитячою літературою як мистецтвом слова, підготовка їх до систематичного Вивчення літератури в основній школі.
У процесі навчання відбувається становлення читача, что здатн до Самостійної чітацької, творчої ДІЯЛЬНОСТІ, здійснюється его мовленнєвий, літературний, інтелектуальний Розвиток, формуються морально-естетичні уявлення и Поняття, збагачуються почуття, віховується потреба у систематичному чітанні.
Для Досягнення зазначеної мети передбачається Виконання таких Завдання:
Формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ;
Ознайомлення учнів з дитячою літературою в авторській, жанровій, тематічній різноманітності; Формування в учнів СОЦІАЛЬНИХ, морально-етичний цінностей помощью художніх образів літературних творів;
Формування умінь сприйматися, розуміті, аналізуваті Різні види літературних и Навчальних текстів з використаних елементарних літературознавчіх зрозуміти;
Розвиток мовлення учнів, Формування умінь створюваті Власні висловлювань за змістом прочитаного (прослуханого);
Формування в учнів прійомів Самостійної роботи з різнімі типами и видами дитячих книжок; умінь Здійснювати пошук, відбір ІНФОРМАЦІЇ для Виконання навчально-пізнавальних Завдання;
Розвиток творчої літературної ДІЯЛЬНОСТІ школярів;
виховання спожи у систематичному чітанні як засобі Пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвітку.
З урахуванням зазначеної мети и Завдання мовного компонента освітньої Галузі віділяються Такі змістові Лінії: коло читання, навичков читання, досвід чітацької ДІЯЛЬНОСТІ и літературна діяльність.
Концепція літературної освіти (затверджено Наказом Міністерства освіти и науки України)
Вивчення літератури в 11-річній школі має Забезпечити розв язання таких Завдання:
прілучення учнів до найкращих здобутків українського, російського, СВІТОВОГО письменства та представніків других національностей, что прожівають в Україні;
Підвищення уровня Загальної культури школярів;
Формування у дітей стійкого інтересу до читання, естетичного смаку учнів, здатності розрізняті ї оцінюваті Художні Явища, протістояті нізьковартісній масовій культурі;
Розкриття учням різноманітніх функцій літератури - пізнавальної, естетичної, виховної, гедоністічної;
оволодіння змістом художніх творів, усвідомлення їх місця в літературному процесі й розвітку національніх культур;
засвоєння учнямі ключовими літературних Фактів, основних тенденцій розвітку літератури в Україні та в других странах;
розуміння школярами літератури як мистецтва слова І як складової духовної культури людства;
Формування в учнів творчих здібностей, уяви, самостійного мислення;
Розвиток естетичних емоцій та почуттів, зв язного мовлення, вміння аргументов...
