/p>
. економічний метод, де в основу ставиться економічний результат від підвищення продуктивності праці або зменшення частки шлюбу після навчання [21].
Частина керівників вибирають підхід до проведення навчання вибірково, критерієм вибору при цьому є трудовий стаж роботи співробітника в організації. Інша частина керівників хоче, щоб на підприємстві була створена система підвищення кваліфікації для будь-яких категорій співробітників.
В цілому організацію систем навчання на підприємствах поки неможливо визнати збалансованої і включеної до загального адміністративний процес. На підприємстві ставлення до навчання персоналу нерідко не відповідає загальним цілям і потребам господарської діяльності, а відбувається за залишковим принципом.
На даному етапі функціонування організацій головна увага приділяється придбання співробітниками додаткових професійних, вузькоспеціалізованих навичок. При цьому заявлена ??необхідність в навчанні загальним управлінським якостям.
Персонал є більш важким об'єктом управління в організації, тому що на відміну від речових факторів виробництва є «живим», володіє можливістю автономно вирішувати, оцінювати пропоновані до нього критерії, має суб'єктивні інтереси, чутливий до управлінського впливу, реакція, на яку не може бути визначена заздалегідь.
Неадекватний вибір методів навчання, їх різні цілі або індивідуальні характеристики співробітників можуть дуже негативно позначитися на результатах навчання. Підбір методів визначається не тільки основними характеристиками співробітників, а й цілями організації.
При виборі методів навчання організація повинна брати до уваги результативність їхнього впливу на певну групу співробітників.
Розглянемо сучасні методи навчання.
Кейс-метод або метод ситуацій представляє собою метод навчання, який призначений для вдосконалення умінь і отримання досвіду в конкретних сферах: аналіз, відбір і рішення проблем; робота з відомостями; діагностика аргументів; робота з висновками; оцінка альтернатив; прийняття рішень; навички групової роботи.
Застосування кейс-методу має переваги перед простою подачею лекційного матеріалу. Кейс допомагає слухачам і дає можливість виконати практичну роботу, розвиваючи аналітичні й комунікативні навички.
Навчаються необхідно проаналізувати ситуацію, зрозуміти суть проблем, запропонувати можливі рішення і вибрати краще з них.
Кейс-метод відноситься до одного з «просунутих» активних методів навчання. До переваг даного методу відносять:
застосування принципів проблемного навчання
здобуття вмінь вирішення реальних проблем, вибудовуючи логічніие схеми вирішення проблеми, аргументувати свою думку;
придбання досвіду роботи в команді. [13. с.56]
На сьогоднішній день метод майстер-клас являє собою ще однією з результативних форм навчання та здобуття нових знань.
Головні переваги методу - унікальне поєднання: невеликий теоретичної частини, самостійної роботи, яка спрямована на придбання і закріплення практичних знань і умінь.
Майстер-клас - це можливість ознайомитися з новою технолог...
