оєї розповіді. Коли педагог починає говорити захоплено, то діти будуть слухати казки, затамувавши подих. Вони повинні бачити вираз обличчя оповідача, його міміку, емоції. Це допоможе зрозуміти історії, скласти свою думку про персонажа верб подальшому використано як зразок для наслідування.
1.2 Особливості розвитку темпо-ритмічної сторони мовлення у школярів з ОНР III рівня
Порушення розвитку темпо-ритмічної сторони мовлення у школярів з ОНР III рівня вважається достатньо поширеним порушенням, яке може виникнути у дітей в ранньому віці в період, коли найбільш активно формується мова і надалі таке порушення може перешкоджати розвитку особистісної характеристики дітей і ускладнювати соціальну адаптацію. Таке порушення характеризується розладом ритму і темпу мови, яке проявляється її переривчастістю, судомний пауз, повтором, судорожним рухом м'язів, що у мовному акті, додатковим рухом в м'язах шиї, обличчя та кінцівках. При порушеннях ритму і темпу мовлення діти або не можуть починати слова, або судоми виникають під час вимови слів, коли звуки розтягуються, також ці розлади можуть комбінуватися.
Судоми м'язів мовного апарату в усному мовному висловлюванні є головним симптомом заїкання і мають різні локалізації, силу і тип вираженості. Виділяють два основних типи мовних судом; клонічні і тонічні.
Тонічні судоми будуть проявлятися у вигляді насильницьких різких підвищень тонусу м'язів, захоплюючих кілька м'язових груп. Дошкільник в цей момент буває скутим, особа може відображати напруга, яке він докладає для початку або продовження мовлення. Акустичні прояви таких судом відзначається тривалими паузами або напруженою і протяжної вокалізацією.
Клонічні мовні судоми можуть характеризуватися насильницькими багаторазовими ритмічними скороченнями м'язів мовного апарату, акустичними повторами окремих звуків або складів. Клонічні і тонічні мовні судоми можуть спостерігатися у однієї дитини. Судоми м'язів мовного апарату проявляються у всіх відділах: голосовому, артикуляционном і дихальному. У клінічних картинах заїкання, особливо при хроніфікація мовних дефектів, часто виявляється змішаний вид судом: дихально-голосової, дихально-артикуляційної, артикуляційно-голосової вигляд. Класичне опис форм мовних судом залежно від їх локалізації було представлено А.І. Сікорським [44].
Виділяється два види судом дихательних апарату:
інспіраторні судоми характеризуються раптовими різкими вдихами, що виникають на різних етапах мовних висловлювань і приводять до необгрунтованих паузам;
експіраторние судоми характеризуються раптовими різкими видихами в процесі мовних висловлювань і викликають сильне скорочення мускулатури черевного преса.
Судоми голосового апарату можуть виникнути в моменти спроб вимови голосних звуків. Виділяють 3 основних види судом голосового апарату:
смикательние голосові судоми виникають при спробах почати промову або в момент мовного висловлювання, що може раптово припинити голосопередачу. Мова як-ніби «застигає»;
вокальні судоми виникають у вигляді підвищень в тонусі голосових м'язів в мовному процесі, часто на гласному звуці;
тремтячі або толчкообразние гортанні спазми виникають при вимо...
