ст. І. М. Каманьї. Випуск1.-М.: ТЦ Сфера, 2002-144 с.; 2) Варанчева Л.В. та ін Шкільні проблеми очима психолога. Як надати допомогу дезадаптованих дитині. М.: Російське психологічне суспільство, 1998.-198 с. p> А також в ході спостереження за всіма незрозумілим питань і утрудненням ми отримували докладний зрозуміле роз'яснення від Людмили Самуїловна. p> Мої пропозиції щодо вдосконаленню змісту та організації практики відсутні, так як вважаю, що все було дуже цікаво і досить понятно. Свою діяльність у час практики оцінюю відмінно.
Додаток
13.10.09 Урок в кабінеті психолога
Мета: визначення рівня та розвитку пізнавальних процесів
Загальні завдання : p> o розвиток пізнавальних процесів;
o розвиток логічного мислення;
o розвитку уваги;
o розвиток зорової пам'яті
Обладнання:
В§ картки із завданнями,
В§ олівець,
В§ папір,
В§ стіл,
В§ дошка
Дитина: Саща -3 клас, навчається за програмою норма
Діагноз- глухота
Опис завдання
Завдання
Слова психолога
Дії дитини
Психологічна установка
Підготувати дитину до роботи, виробити мотивацію
В«Будемо займатися?В»
Киває головою, погоджується
Завдання № 1
На дошці написані цифра 7, 8, 9 ..... треба доставити число
Розвиток логічного мислення
В«Саша яке наступне йде число?В»
Дитина правильно визначає число, ставить цифру 10
Завдання № 2
На дошці таблички з порами року та їх позначеннями. Дитині треба назвати пори року і зобразити ці символи самому
Розвиток уваги
В«Саша, які ти знаєш часи року? В»
В«Давай зобразимо їх на паперіВ»
Дитина називає 4 пори року і потім малює символи
Завдання № 3
На картинці накладені кілька цифр одна на іншу, дитина повинна сказати які цифри він бачить
Розвиток уваги
В«Саша, на цій картинці сплутались цифри, скажи які цифри тут В»
Дитина каже, що це 1, 4,3
Фіз. Хвилинка
Виконати 2-3 упр. по 10 разів кожне. Психолог показує вправи і з разом з дитиною виконує
Розслабити емоційне напруження дитини
В«Давай трохи відпочинемо, повторюй за мною вправи В»
Дитина охоче повторює вправи
Завдання № 4
На дошці картинки із зображенням кола, квадрата і гриба і Т.Л., дитині треба їх назвати, запам'ятати і відтворити
Розвиток зорової пам'ять
В«Саша, назви картинки на дошці і запам'ятай їх В»,
В«Добре, тепер я їх закрию а ти скажеш які були картинки В»
Дитина називає правильно все картинки. Про відтворення трохи ускладнюється, але називає правильно
Висновок
На дошці написані слова в минулому часу на табличках: вирішували, малювали, думали, читали
Розвиток тимчасового стосунки у дитини і підведення підсумків
В«Що ми робили?В»
Дитина відповідає на питання і читає таблички: читали, вирішували, малювали, думали
17.10.09
Заняття в сенсорній кімнаті
Мета заняття: Розвиток психічних процесів і формування психічного здоров'я дітей з порушенням слуху
Загальні завдання:
o Зниження рівня психо-емоційного напруження;
o Профілактика плоскостопості;
o Розвиток рівноваги і координації руху;
o Розвиток уваги й мови
Матеріали та обладнання:
В§ Сухий басейн;
В§ Сенсорні м'ячі;
В§ Повітряно - Бульбашкові колби;
В§ Підлогові мати;
В§ Проектор спрямованого світла В«Жар-птицяВ»;
В§ Дзеркальний кулю;
В§ Плитка на сенсорна доріжка;
В§ Тактильні кульки;
Таблички зі словами:
Гј Ходити по доріжці;
Гј Плавати в басейні;
Гј Грати з м'ячем
Діти: Едуард - 7 років, 1 клас, навчається за програмою норма, відстає на 3 роки
Серьожа - 8 років, 1 клас, програма норма, відстає на 3 роки ...
