n="justify"> Основне завдання педагога полягає в організації спільного пошуку вирішення виниклої на уроці перед учнями завдання. Учитель режисирує той міні-спектакль, який зароджується безпосередньо в класі. Згідно нових умов навчання, вчитель повинен вміти вислухати всіх бажаючих з кожного питання, прийнявши кожну відповідь, зрозуміти позицію кожного відповідального, вникнути в логіку його міркування і виявити вихід з постійно мінливої ??навчальної ситуації, досліджувати результати, пропозиції дітей і непомітно вести їх до вирішення проблеми . Тобто, роль викладача на інтерактивних заняттях полягає в напрямку діяльності учнів на досягнення цілей заняття. Учитель розробляє план заняття (традиційно, це інтерактивні вправи та завдання), під час виконання яких дитина осягає матеріал. Мета полягає у створенні зручних умов навчання, при яких учні усвідомлюють свою успішність, свою розумову спроможність.
Заняття, при організації яких за основу були взяті інтерактивні методи навчання пропонують нові можливості, пов'язані, перш за все з налагодженням міжособистісної взаємодії між учнями в групі, і від того, якими будуть ці взаємини, істотно залежить успішність їх навчальної діяльності. Ефективна організація взаємодії навчаються на основі навчального матеріалу може послужити сильним чинником зростання інтересу до навчальної діяльності в цілому.
Таким чином, переваги інтерактивного навчання очевидні:
в роботі задіяні всі учні;
діти навчаються працювати в команді;
формується доброзичливе і шанобливе ставлення до опонента;
навички толерантного спілкування;
кожна дитина має право голосу;
створюється «ситуація успіху»;
за короткий час засвоюється великий обсяг навчального матеріалу;
виробляється вміння аргументувати свої думки, знаходити альтернативне рішення проблем.
Інтерактивні методи навчання успішно використовуються при вивченні різних освітніх дисциплін. Не виключенням є?? Х застосування і на уроках англійської мови. Безсумнівно, актуальність проблеми оволодіння іноземною мовою в період всесвітньої глобалізації очевидна. Щоб стати успішним, людина сьогодні повинен знати хоча б одну іноземну мову. Однак традиційні «шкільні» методи навчання часто не приносять значного результату, максимум, чого можна досягти таким чином - засвоєння основ. Імовірність того, що після такого навчання людина зможе вільно спілкуватися іноземною зике, дуже мала.
Причиною цього є недостатність застосування мовних можливостей людини в реальному спілкуванні. Тільки при щоденному систематичному знаходженні в мовному просторі допустимо повноваге оволодіння іноземною мовою та мовною культурою. Але для цього зовсім не обов'язково відвідувати країну носіїв мови, що вивчається. Надати допомогу може застосування новітніх методологій навчання, які вже були випробувані на практиці передовими педагогами.
Одним з таких методів є інтерактивне навчання, в рамках іншомовної освіти. Слід зазначити, що інтерактивне навчання передбачає не тільки мовленнєвий, але й неречевое взаємодія учнів у навчальному процесі.
Серед основних принципів інтерактивного навчання виділяють:
діалогічна взає...
