кими відповідно до Типового положення про загальноосвітній установі є навчаються, педагогічні працівники та батьки (законні представники) учнів.
Муніципальний орган управління освітою та міський (районний) Рада з освіти здійснюватимуть відповідно адміністративне та громадське управління муніципальної освітньої системою, а міські (районні) педагогічний, учнівський та батьківський Поради виконуватимуть функції органів самоврядування муніципальними асоціаціями педагогів , учнів, їх батьків.
Демократичне, державно-громадське управління муніципальної освітньої системою здійснюється по трьох взаємозалежних і взаємозалежним напрямками діяльності:
· демократизація адміністративної діяльності муніципального органу управління освітою;
· функціонування муніципальних органів педагогічного, учнівського та батьківського самоврядування;
· організація і функціонування муніципального органу громадського управління муніципальної освітньої системою Шляхи вдосконалення управління муніципальної освітньої системою
Для того щоб освіта успішно розвивалося, щоб кожний освітній заклад, муніципальна освітня система могли ефективно використовувати і нарощувати свій потенціал, необхідні професійні РУКОВОдітел, володіють сучасними методами управлінської та економічної діяльності. Отже, потрібна ефективна система роботи з кадрами (з усіма учасниками освітнього процесу, на всіх рівнях управління освітою).
Але до роботи з кадрами в даний час не готові не тільки учасники освітнього процесу, а й переважна більшість керівників органів управління освітою та освітніх установ. Тому, однією з найважливіших завдань нині є перепідготовка кадрів в освіті з питань демократизації управління освітніми системами. Зусилля необхідно направити, в першу чергу, на формування управлінської культури керівників. Таким чином, система підвищення кваліфікації суб'єктів управління освітою вимагає і нових підходів до її організації.
Ще однією важливою проблемою вдосконалення демократизації управління є реалізація прогностичної функції управлінської діяльності. В якості основних методів прогнозування муніципальної системи освіти та демократизації системи її управління доцільно використовувати громадську експертизу, спостереження, аналіз документації, педагогічний експеримент, моделювання та ін
У лабораторії ГОУО інституту управління РАО розроблені критерії та рівні для визначення ефективності діяльності по демократизації управління муніципальної освітньої системою:
· сформованість системи державно-громадського управління муніципальної системою освіти;
· оснащеність муніципальної освітньої системи нормативно-правовою базою становлення і розвитку державно-громадського управління нею;
· координація та взаємодія муніципального органу управління освітою та органів громадського управління муніципальної системою освіти;
· ступінь фінансового забезпечення муніципальної освітньої системою;
· ступінь демократизації управління муніципальної освітньої системою.
Одним з реальних напрямів підвищення ефективності управлінської діяльності муніципальної освітньої системою є формування нових відносин, що забезпечують ...
