а людина" вибирає" професію випадково, наприклад, за фактором близькості роботи до місця проживання, громадської моді на дану професію, по знайомству та інше.
Динаміка професійного самовизначення молодої людини є процес пошуку їм «своєї професії», що відповідає її нахилам і здібностям.
Процес професійного самовизначення - це дії молодої людини по самоаналізу, самопізнання і самооцінювання власних здібностей і ціннісних орієнтації, дії по розумінню ступеня відповідності власних особливостей вимогам обраної професії і дії з саморозвитку у себе здібностей і можливостей у процесі професійної підготовки та навчання з метою досягнення більш повної відповідності самого себе щодо обраної професії та професії щодо власних устремлінь [17, с. 31].
Процес професійного самовизначення проходить ряд етапів [14, с. 221]. Перший етап - дитяча гра, в ході якої дитина приймає на себе різні професійні ролі і «програє» окремі елементи пов'язаної з ними поведінки. Другий етап - підліткова фантазія, коли підліток бачить себе у мріях представником привабливою для нього професії. Третій етап, що охоплює весь підлітковий та більшу частину юнацького віку, - попередній вибір професії. Різні види діяльності сортуються і оцінюються спочатку з точки зору інтересів підлітка («Я люблю історію, стану-ка я істориком!"), Далі з точки зору його здібностей («У мене добре йде математика, чи не зайнятися нею?») І, нарешті, з точки зору його системи цінностей («Я хочу допомагати хворим, стану лікарем»). Четвертий етап - практичне ухвалення рішення, власне вибір професії - включає два головні компоненти: визначення рівня кваліфікації майбутньої праці, обсягу і тривалості необхідної підготовки до нього, тобто вибір конкретної спеціальності. Однак, судячи з даних соціологів, орієнтація на вступ до вузу формується раніше, ніж дозріває вибір конкретної спеціальності.
Крім інтересів, здібностей і ціннісних орієнтації, важливу роль у прийнятті рішення відіграє оцінка своїх об'єктивних можливостей - матеріальних умов сім'ї, рівня навчальної підготовки, стану здоров'я та ін
Найважливішими психологитичними передумовами успішного професійного самовизначення є сформований інтелектуальний потенціал, адекватна самооцінка, емоційна зрілість і саморегуляція особистості.
Завдання вибору майбутньої професії, професійного самовизначення тісно пов'язана з вирішенням завдання особистісного самовизначення, що включає побудову цілісного задуму життя, самопроектування себе в майбутнє.
Професійне і особистісне самовизначення мають дуже багато спільного, а у вищих своїх проявах вони майже збігаються. Якщо ж спробувати розвести їх, то можна виявити дві принципові відмінності (Н. С. Пряжников):
) професійне самовизначення більш конкретно, його простіше оформити офіційно (отримати диплом і т. д.); особистісне самовизначення - процес складніший («диплом особистості, принаймні психічно здоровим людям, поки ще не видають»); 2) професійне самовизначення більше залежить від зовнішніх (сприятливих) умов, а особистісне самовизначення - від самої людини; більше того, часто саме погані умови дозволяють комусь виявити себе по-справжньому (герої з'являються в переломні епохи).
На думку С.П. Крягжде, соціальне самовизначення є обмеження себе певним колом професій; це як би...
