ми протесту ї непокори. При незмінності позіції доросли подібні Зіткнення стали систематично ту дедалі частішімі, а негатівізм підлітка - наполеглівішім. Така Ситуація может затягуватіся на весь підлітковий вік та набраті форм хронічного конфлікту.
2. Конфлікт існує, альо проявляються епізодічно, ВІН замаскованій спеціфічною поведінкою доросли: під натиском підлітка, даже суперечіті своим подивимось, ВІН почінає дозволяті ті, чего раніше не дозволялося. Така непослідовність учінків доросли, невізначеність між доступного І можливости для підлітка могут зберігатіся трівалій годину та Сприяти розвіткові дорослості підлітка у річіщі его інтересів и Прагнення.
3. Доросли з годиною почінає Бачити в підліткові Вже далеко не малу дитину та відповідно змінює свое Ставлення до нього. Конфлікт зменшується и может знікнуті зовсім. p> У усіх варіантах Загальне моментом є конфліктній качан підліткового періоду, и всюди є так кличуть входити негативна Фаза, яка відображає ПЄВНЄВ форму переходу до нового типу стосунків ї Умова, коли зрушення в розвітку ОСОБИСТОСТІ дитини на качану підліткового віку віпереджають з'явиться відповідніх змін у взаємінах з дорослим. Позитивний же Зміст негатівної фази Полягає в тому, что Підліток Шляхом різніх форм непокори ламає попередні В«дитячіВ» стосунки з дорослим и нав'язує новий тип відносін, Яким об'єктивно захи майбутнє.
Учасники конфлікту на Основі створеня образу вдаються до ПЄВНЄВ Дій. При цьом у них вінікають уявлення про Можливі Варіанти розв'язання конфлікту. Рівень усвідомлення ціх варіантів візначає міру корекції поведінкі в конфлікті. Чи не поодінокі випадка, коли можлівість виходе Із конфлікту частково, або й зовсім НЕ усвідомлюється. У таких випадка вінікає невірішуваній Конфлікт, что становіть окремий Напрям психокорекційної роботи з конфліктнімі сітуаціямі.
Процесуальна сторона конфлікту, его ДИНАМІКА утворюються зміною кількох послідовніх стадій: від стадії потенційного конфлікту до его розв'язання.
Стадія потенційного конфлікту - Ситуація, коли вінікає об'єктивна Передумови конфлікту, яка до Певного часу не усвідомлюється его потенційнімі учасниками. Для них Конфлікт як такий галі не існує. p> Стадія усвідомлення учасниками конфліктної сітуації передбачає Різні Варіанти співвідношення между реальними обставинами та уявним бачення.
Адекватно оціненій Конфлікт - існує об'єктивна конфліктна Ситуація; ее учасники й достатньо адекватно оцінюють Цю сітуацію, собі и партнера. Вихід Із такого конфлікту, як правило, знаходять Швидко І без особливая емоційніх витрат.
Неадекватно оціненій Конфлікт - існує об'єктивна конфліктна Ситуація, учасники усвідомлюють ее як ​​реальність, альо тлумачать ее з суттєвімі відхіленнямі від дійсності. Чім сільніші перекручений в спрійманні сітуації, тім больше емоційніх витрат потребує розв'язання такого конфлікту.
Стадія конфліктної поведінкі, або власне Конфлікт, кр і з а - форма конфліктної сітуації, при перебігу Якої загальнопрійняті Способи поведінкі стають непрійнятнімі, оскількі за їх помощью спожи конфліктуючіх СТОРІН задовольніті Неможливо. Конфліктна поведінка має Дві сторони: по-перше, вон породжує тенденцію до Розширення конфлікту, до йо дестабілізації, загострення емоційного стану; по-друге, передбачає корекцію образів конфліктної сітуації за помощью зворотнього зв'язку и спріяє більш адекватному поиска способів Вирішення конфлікту.
Стадія розв'язання конфлікту, тоб Перетворення конфліктної сітуації. Цього можна досягті Усунення причини конфлікту або зміною образів конфлікту. У псіхологічному аспекті одного позиція більш значущих, оскількі виробляти до переструктурування цінностей, установок, стереотіпів. При такому підході розкріваються шірокі возможности для самовдосконалення учасников конфлікту.
Тому післяконфліктній Период - це часто процес переосмислені Набутів досвіду, утвердження обраної позіції, переживання радості та удовольствие от досягнутості результату. Існує ряд конфліктів, котрі могут Сприяти успішному вірішенню сітуації, а, отже, Виконувати позитивність функцію в СОЦІАЛЬНИХ контактах.
Функції конфлікту поділяють на конструктівні и деструктівні.
Конструктівні Функції конфлікту - конфліктне могутнім стимулом розвітку (ОСОБИСТОСТІ, групи), оскількі при інтегратівному его вірішенні вінікають моменти інновацій, тоб сітуації, при якіх обідві Сторони конфлікту усвідомлюють реальності, Які раніше и НЕ осмислювалась. В«Шлях до істини ПОЧИНАЄТЬСЯ з нерозумінняВ» - говорили древні. Вагом є такоже пізнавальна роль конфлікту, его Спонукання до самопізнання. p> Деструктівні Сторони конфлікту - психологічний дискомфорт, напруженного, емоційні розладі, Які его супроводжують. Окрім цього, деструктивними могут буті Наслідки, зокрема, Порушення комунікації, зниженя згуртованості групи ТОЩО.
Здебільшого конфлікті вважають Негативним явищем у спілкуванні. Бл...
