fy"> Мета екологічної освіти - формування морально-ціннісних відносин до природи і людей, здатності до самообмеження, почуття особистої відповідальності за стан навколишнього середовища, практичної участі у відродженні порушеної рівноваги між людиною і природою.
Специфічною рисою екологічної освіти дошкільників є безпосередній контакт дитини з об'єктами природи, «живе» спілкування з рослинами, які є частиною розвиваючої екологічного середовища в дошкільному навчальному закладі.
Екологічна освіта становить цілісну систему, що охоплює все життя людини, і має починатися з раннього дитинства, коли закладаються перші основи світорозуміння і морально ціннісного досвіду взаємодії з предметно - природним середовищем. Недостатня стійкість позитивного і дбайливого ставлення дітей до природи пов'язана з невеликим досвідом спілкування з природою. Це повинно стати потребою дітей, джерелом радості, безперервного збагачення їх новими враженнями.
. 2 Форми і методи екологічної освіти дошкільників
Виховання правильного ставлення дітей до природи, вміння дбайливо поводитися з живими істотами може бути повноцінно здійснено в дошкільний період лише в тому випадку, якщо система роботи в дитячому садку поєднується з впливом на хлопців в сім'ї.
Для створення і поліпшення розвиваючого середовища в сім'ї і забезпечення адекватного взаємодії дорослих з дітьми можна провести роботу з батьками.
Встановити контакт, взаєморозуміння і виявити потреби батьків у питаннях виховання дітей. Перш за все, для встановлення контакту і взаєморозуміння з батьками необхідно кожному педагогу оцінити, якими можливостями він володіє, щоб надати допомогу батькам у вихованні дітей. Крім того, важливо замислитися над тим, яку допомогу від дитячого садка хотіли б отримати батьки. Так педагоги можуть виявити попередню «картину» взаємодії і зіставляють її зі своїми можливостями.
Необхідно врахувати, що батьки можуть знати далеко не всі можливості педагогів у вирішенні проблем виховання дітей, отже, буде потрібно розкрити їх для батьків. У зв'язку з цим педагоги можуть запропонувати батькам анкету або провести з ними бесіду. Це можливо при проведенні батьківських зборів, організовуючи повідомлення або лекції.
Надавши батькам інформацію про актуальність екологічного виховання для розвитку дитини та подальшої його життя, педагогам необхідно познайомити батьків з системою роботи дошкільного закладу в даному напрямку. Батьки повинні знати, як організоване життя і діяльність дитини протягом дня.
Всі предметне і соціальне оточення вдома, в сім'ї впливає на розвиток дитини.
Це телепередачі для дітей, утримання кімнатних рослин і домашніх тварин.
Уміння бачити і розуміти стан іншої живої істоти - тонке повагу душі дитини, залежне від інтересу до рослини чи тварині, від ступеня розвитку спостережливості, моральних почуттів. З цього починається відповідальність за все живе.
Виховуючи у дітей інтерес до таємничого світу рослин, діти знайомляться з конкретними видами кімнатних рослин, дізнаються їхніх назв, характерні особливості. Дізнаються, що вони живі істоти і у них є потреби в певних умовах життя: що всім рослинам потрібні живильний ґрунт (земля), вода, світло, тепло, повітря. Дитина за допомогою дорослого дізнається, що без цих умов вони не можуть залишатися живими. Ці умови їм створює людина: садить у горщик із землею, регулярно поливає, іноді підгодовує добривами, ставить у світле місце, не допускає охолодження.
Кімнатні рослини мають певну будову: у них є корінь, стебло, листя, іноді квіти. Корінь (а в деяких і стебло) знаходиться в землі; корінь всмоктує з неї воду і поживні речовини, дихає повітрям, утримує рослину від падіння. По стеблу поживні речовини і волога піднімаються до листя і квітам. Діти дізнаються, що листя найчастіше зелені, їх багато, ними рослина поглинає світло, дихає, очищаючи листя їх від пилу спочатку разом з дорослим, а потім і самостійно дошкільник зможе надати дієву допомогу зеленим друзям, дитина дізнається, що всі органи потрібні рослинам, тому їх не можна пошкоджувати, доглядати треба обережно. Кімнатні рослини людина спеціально розводить для естетичної насолоди, для того, щоб у приміщенні стало красиво. Кожне з них красиво по-своєму: листям, стеблами, квітами. Всі рослини красиві, якщо вони в хорошому стані, ростуть, цвітуть. Краса кімнатних рослин досягається створенням для них хороших умов. Кімнатні рослини можуть погано себе почувати (в цьому випадку вони погано виглядають), якщо не задовольняються їх потреби: бліда забарвлення листя, витягнуті стебла бувають при нестачі світла; сохнуть при нестачі вологи; в'януть і гинуть при обмороженні; не ростуть (не даю...
