дослідження
Дослідження проводилося в 9 А класі ЗОШ № 2 міста Назрань РІ. У дослідженні взяло участь 28 осіб, з яких 15 дівчаток і 13 хлопчиків у віці 14 - 16 років.
Можна виділити наступні три етапи дослідження:
. Підготовчий етап, на якому пройшов підбір методик для дослідження, підготовка роздаткового матеріалу, вибір групи досліджуваних.
. Польовий етап, на якому пішло безпосереднє проведення дослідження, збір даних для подальшої їх обробки.
. Підрахунок даних і математична обробка.
. 2 Характеристика методів дослідження
Тестування (англ. test - випробування, перевірка) - експериментальний метод психодіагностики, застосовуваний в емпіричних соціологічних дослідженнях, а також метод вимірювання та оцінки різних психологічних якостей і станів індивіда.
Тести дозволяють дати оцінку індивіда відповідно до поставленої мети дослідження; забезпечують можливість отримання кількісної оцінки на основі квантифікації якісних параметрів особистості і зручність математичної обробки; є відносно оперативним способом оцінки великого числа невідомих осіб; сприяють об'єктивності оцінок, що не залежать від суб'єктивних установок особи, що проводить дослідження; забезпечують порівнянність інформації, отриманої різними дослідниками на різних випробуваних.
Одним з варіантів тесту може бути опитувальник, але за умови, що він відповідає вимогам, що пред'являються до тестів. Опитувальник - це збірка питань, які вибираються і розташовуються по відношенню один до одного відповідно до необхідного змістом. [9].
. 3 Характеристика методик дослідження
Діагностика лідерських здібностей (Е. Жариков, Є. Крушельницький)
Представлена ??методика дозволяє оцінити здатність людини бути лідером.
Випробуваному пропонується 50 висловлювань, на які потрібно дати відповідь да або немає raquo ;. Середнього значення у відповідях не передбачено.
Ключ до тесту
Сума балів за ваші відповіді підраховується за допомогою ключа до опитувальником.
Ключ: 1а, 2а, 3б, 4а, 5а, 6б, 7а, 8б, 9б, 10а, 11а, 12а, 13б, 14б, 15а, 16б, 17а, 18б, 19б, 20а, 21а, 22а, 23а, 24а, 25б, 26а, 27б, 28а, 29б, 30б, 31а, 32а, 33б, 34а, 35б, 36б, 37а, 38б, 39а, 40б, 41а, 42а, 43а, 44а, 45б, 46а, 47б, 48а, 49б, 50б.
За кожну відповідь, що співпадає з ключовим, випробуваний одержує один бал, в іншому випадку - 0 балів.
Інтерпретація результатів тесту:
Якщо сума балів виявилася менш 25, то якості лідера виражені слабо.
Якщо сума балів в межах від 26 до 35, то якості лідера виражені середньо.
Якщо сума балів виявилася від 36 до 40, то лідерські якості виражені сильно.
Якщо сума балів більше 40, то дана людина як лідер схильний до диктату. [4].
Діагностика схильності до певного стилю керівництва (Є.П. Ільїн)
Методика є опитувальник, за допомогою якого можна дізнатися про схильність суб'єкта до того чи іншого стилю керівництва. Однак при цьому треба враховувати, що при реальному керівництві людина може використовувати інший стиль.
Випробуваному пропонується уявити себе в ролі керівника колективу, відповісти, як би він здійснював це керівництво в ситуаціях, викладених в опитувальнику. По кожному пункту опитувальника з трьох варіантів відповіді вибирається той, який більшою мірою характеризує його поведінку в якості керівника.
Ключ до тесту
№Ответы№ОтветыАБВАБВ1ДЛА10АЛД2ДЛА11АЛД3АДЛ12ДАЛ4ДАЛ13ДАЛ5ДАЛ14АДЛ6ДАЛ15АДЛ7ДАЛ16АДЛ8АДЛ17ЛДА9АДЛ18ДАЛ
За кожен зроблений вибір проставляється по 1 балу.
· А - автократичний стиль керівництва;
· Д - демократичний стиль керівництва;
· Л - ліберальний (попустительский) стиль керівництва.
Обробка та інтерпретація результатів тесту. Оскільки в чистому вигляді схильність до одного із стилів керівництва практично не зустрічається, мова може йти про змішані стилях керівництва з тенденцією схильності до одного з них. Опитувані найчастіше вибирають відповіді, що характеризують демократичний стиль керівництва. Якщо таких відповідей більше 12, можна говорити про схильність до демократичного стилю; якщо менше і при цьому вибори А на +3 бали превалюють над Л, можна говорити про схильність до авторитарно-демократичному стилю, а в разі превалювання на 3 бали виборів Л над А - про схильні...
