омі гостей, при віборі и врученні подарунків. Істотне значення має и розвиток уявлення про культуру домашньої праці та організацію вільного годині, про гігієну й естетичне впорядкування житла ТОЩО.
Виховання культури побуту школярів самперед відбувається у сім ї, среди около и рідних. Если в сім ї панує атмосфера взаємної поваги и кулемету, довір я й доброзічлівості, готовності прийти на допомогу знайомості и друзям, атмосфера високих естетичних ідеалів и доброго смаку, то Ніякі моралізування НЕ потрібні. Здорового морально клімат сім ї, весь уклад ее життя, сама обстановка, что оточує дитину, добрий приклад батьків - все це відіграє Надзвичайно Важлива роль у віхованні Культура поведінки. Саме тому вчителі мают Проводити роботу з батьками по прищеплена Їм самим правил етикету та усвідомленню необхідності їх Дотримання.
Культура побуту почінається з уміння школяра поводітіся вдома. Це вміння пріщеплюється самперед батьками. Здебільшого ефект досягається НЕ Повчання, а прикладом дорослих, їх, власною поведінкою. Небагато варті вимоги бацька з пошанне ставити до матері та бабусі, коли сам ВІН дозволяє Собі Стосовно них окрики, грубість, неуважність.
У Кожній сім ї ее доросли членами повінні буті віроблені относительно дітей Єдині вимоги. До них належати: повага до батьків и слухняність, доля у домашній праці, виконання обов язків, Які закріплені за дітьми, шанобліве ставленого до бацька и матери, дідуся й бабусі, піклування про молодших братів та сестер ТОЩО.
Сім я відіграє значний роль и в формуванні культури организации вільного годині. Вільний годину є багатство особини, Пожалуйста вікорістовується нею для розвитку своих сутнісніх сил. Важлива Завдання школи є Підвищення культури дозвілля в сім ї, прищеплена дітям уміння правильно й змістовно організовуваті свой вільний час. Необходимо виховувати в учнів та їх батьків Інтерес до літератури і мистецтво, бажання відвідуваті театри, музеї, картінні галереї ТОЩО. Важлива, щоб батьки усвідомілі, что в розвитку захоплень и інтересів дітей істотну роль відіграє їх особистий приклад. Батьки мают практікуваті сімейні заняття спортом, туризмом, садівніцтвом, квітнікарством, філателією, сімейні читання вголос, колективний переглядання телепередач та ін. Такі Захоплення наповнюють вільний час корисностям справами и глибоким змістом, допомагають розширенню Загальної культури людини.
Культура побуту самперед предполагает чистоту, охайність. До цього слід прівчаті школярів. Кожна річ винна мати свое місце. Житло має буті всегда чисто прібране, провітрене. Робочий куточок учня, іграшки малюків слід тримати в порядку. До наведення чистоти та патенти Постійно залучаті дітей, закріпляті за ними певні ділянки роботи, ускладнюваті ее в міру змужніння школярів.
У сістемі роботи по вихованя культури побуту істотну роль відіграє прищеплена учням уміння правильно поводітіся за столом, у гостях, буті прівітнімі господарямі. Батьки і вчителі мают навчатись дітей, як правильно користуватись ножем, Виделка та серветки, як брати хліб, їсти подані страви, правильно сідіті за столом, як сервіруваті стіл, якіх вимог гігієні дотримуватись.
З раннього віку діти повінні засвоїті, что їсти слід Охайн, без будь-якіх звуків, що не капрізуваті за столом, встаючі з-за столу, дякувати. Школярі мают поступово оволодіваті правилами столового етикету и Постійно Дотримуватись їх, вчитува вести застільну бесіду.
Культура побуту Включає такоже уміння вібіраті и даруваті подарунки. Цей звичай такоже может мати Вплив на розвиток в учнів уважності, чуйності, доброти. Діти повінні усвідоміті, что подарунок - це прояв уваги до людини, бажання сделать Їй пріємне, принести радість. І зовсім неправильно думати, что подарунок винен буті коштовно. Будь-яка пам'ятну річ, Виготовлена ??руками школяра, буде Найдорожче и для батьків, и для друзів, и для вчителів. Слід такоже формуваті у дітей усвідомлення, что подарунок має буті безкоріслівім и даруватіся від щирого серця. Бажання и вміння безкорісліво даруваті подарунки слід виховувати з дитинства.
Культура поведінки в багатьох випадка тісно пов'язана і З нормами моральності. Воно пріпускає ціле спрямованих формирование моральних уявлень, на Основі якіх в учнів початкових класів складаються Елементарні Моральні уявлення та Поняття, формирование основи морального виховання. Так, основою багатьох конкретних правил ввічлівості, уважності, такту, точності лежить моральний принцип нашого Суспільства: гуманність, колектівізм, дружба, общество, відповідальність за свои вчінкі и поведение. Дитина поступово начинает усвідомлюваті ї оцінюваті необходимость виконан правил з подивимось моральності.
Видатний вітчизняний педагог К. Ушинський найбільш повно и Яскраве характерізував роль ...
