во. Інтерес молодших школярів частіше звернений не стільки до процесу навчання, скільки до його практичним результатам (зробив, вирішив, зумів). Типова для молодших школярів нестійкість інтересів: вони часто змінюють свої прихильності, можуть цілком віддаватися кожному новому заняттю. Соціальна ситуація, в яку потрапляє молодший школяр у процесі навчання, сприяє тому, що інтереси його стають стійкими. Стійкість дуже важлива якість пізнавального інтересу, саме воно визначає перехід людини на більш високий рівень інтересу.
1.3 Загальна характеристика позакласної роботи з молодшими школярами з краєзнавства
Важливою умовою розширення кругозору учнів, розвитку їх історичного мислення, формування необхідних умінь є позакласна робота з краєзнавства. Позакласна робота є складовою частиною виховної роботи в школі, вона спрямована на досягнення спільної мети виховання - засвоєння дитиною необхідного для життя в суспільстві соціального досвіду і формування прийнятої суспільством системи цінностей. Позакласна робота з краєзнавства - це процес вивчення школярами історичного минулого поза рамками навчального плану і вимог програми молодших школярів. Вона відрізняється різноманітністю форм, джерел, широтою тематики і самостійністю учнів. Завдання позакласної роботи безпосередньо пов'язані із загальними цілями історичної освіти.
Специфіка позакласної виховної роботи в початковій школі проявляється на рівні наступних завдань:
1. Формування дитини позитивної «Я-концепції», яка характеризує позитивне ставлення дитини до самої себе і об'єктивність його самооцінки Вона є основою подальшого розвитку індивідуальності дитини. Позакласна робота дає можливість для подолання обмежень навчального процесу та формування позитивного сприйняття дитиною себе.
. Формування у дітей навичок співпраці, колективної взаємодії. Для якнайшвидшої спеціальної адаптації дитина повинна позитивно ставитися не тільки до себе, але і до інших людей
. Формування у дітей потреби у продуктивній, соціально - схвалюваної діяльності через безпосереднє знайомство з різними видами діяльності, формування інтересу до них відповідно до індивідуальністю дитини, необхідних умінь і навичок. В позакласній роботі дитина повинна навчитися займатися корисною діяльністю, він повинен вміти включатися в таку діяльність і самостійно організовувати її.
. Формування моральної, емоційного, вольового компонентів світогляду дітей. В позакласній роботі діти засвоюють моральні норми поведінки через оволодіння моральними поняттями. Емоційна сфера формується через естетичні уявлення у творчій діяльності.
. Розвиток пізнавального інтересу. У цьому завданню позакласної роботи відбивається наступність навчальної та позанавчальної діяльності, так як позакласна робота пов'язана з виховною роботою на уроці і, в кінцевому рахунку, спрямована на підвищення ефективності навчального процесу та розвиток інтересу молодших школярів до історії рідного краю, країни.
6. На основі предметних знань і умінь підвести учнів до розуміння об'єктивно істотних краєзнавчих зв'язків і залежності між природою, суспільством і людиною, до усвідомлення різноманітності навколишнього світу, взаємозалежності.
. Виховувати емоційно-вольові, моральні якості особистості дитини, патріотизм, розвивати творчі здібності, формувати естетичні почуття, сприяти соціалізації молодшого школяра в ході прийняття ним гуманістичних норм існування в середовищі існування.
Основною метою концепції цивільно-патріотичного виховання є: розвиток громадянськості, пріоритету суспільно-державних інтересів, патріотизму, виховання відданості своїй Вітчизні, наступності, збереження і розвиток кращих традицій свого народу, гуманізму і моральності, почуття власної гідності , соціальної активності, нетерпимості до порушень норм моралі і права, збереження кращих національних якостей і вивчення історичного минулого не тільки своєї Батьківщини, але і свого району, міста, села.
Для досягнення цієї мети потрібне виконання наступних основних завдань:
запровадження у свідомості і почуттях молоді цивільних і патріотичних цінностей, поглядів і переконань;
повагу до культурного та історичного минулого Росії, до традицій свого Рідного краю.
Весь комплекс шкільних дисциплін дає дитині необхідний для майбутнього самостійного життя запас знань, і кожен предмет в цьому комплексі важливий. Але є в ньому, такий предмет, який дає можливість дитині ширше побачити і глибше зрозуміти навколишній світ. І це-історія, це краєзнавство, настільки популярне в Росії сьогодні. [12, с.117]
Любов до історії рідного краю відіграє велику ро...
