тькам.
Назва корекційних і розвиваючих програм, які використовувалися для роботи.
Письмові висновки, надані психологом іншим фахівцям, в різні установи, батькам і т.п.
Якість оформлення таких документів, як: психологічні висновки; корекційні карти; протоколи діагностичних обстежень, корекційних бесід, інтерв'ю та ін., часто залежать від рівня професіоналізму, якості отриманої освіти і досвіду роботи кожного, окремо взятого, фахівця.
При передачі заповненого бланку іншого фахівця виникають складнощі у розумінні того, що фіксував першому фахівець. Такі випадки бувають, коли відбувається зміна кадрів в освітньому закладі чи коли ті чи інші висновки, довідки, характеристики потрібно надати колегам в комісії, експертизи.
Правильне оформлення бланків важливо тому що, в практичній психології, це врахування результатів обстеження. Бланк асоціюється з первинними документами, які не може не вести досвідчений фахівець.
Бланк - вид поліграфічної продукції, представлений у вигляді стандартного паперового аркуша формату А4, з відтвореною на ньому постійною інформацією і місцем, відведеним для змінної інформації. Бланк призначений для подальшого заповнення, з цією метою на ньому є порожні місця (поля), для подальшого внесення інформації (вручну, на друкарській машині, на комп'ютері).
Бланки, які створюються з метою зручності застосування в роботі, на них фіксуються відповіді, висловлювання дитини, його поведінка під час обстеження. Такі бланки не поширюються далі навчального закладу.
Звичайно, для різних методик, в залежності від віку дитини і надійшов запиту, бланки можуть бути різні, але є діагностичні методики планового характеру, такі як: діагностика готовності дитини до шкільного навчання; визначення рівня тривожності та ін. У діагностиці дітей дошкільного віку велика роль відводитися проективним, рисункові методиками. Для них в методичних посібниках взагалі не передбачені бланки, тому доводитися записувати результати просто на аркуші паперу. Багато психологів спантеличені даною проблемою.
У переліку робочої документації психолога ДОУ такі документи як: укладення, і протоколи обстежень є закритими для" сторонніх очей, але це не означає, що якість їх заповнення повинно страждати.
Правильне ведення протоколів, використання бланків полегшує ведення документації, фіксування результатів:
Бланк має естетичний вигляд;
Бланк структурований;
Мається назва методики і необхідні питання для її проведення;
Є критерії оцінки отриманих результатів;
Бланк економить сили і час педагога - психолога;
Бланк зручний при проведенні діагностики, простий у застосуванні;
Фіксація результатів відбувається безпосередньо під час діагностичного обстеження;
Використання бланка підвищує рівень професійної компетенції педагога - психолога.
Бланки можуть бути використані тільки в допомогу педагогу - психологу. Вони не можуть замінити собою основну методичну літературу, тести і методики, якими педагог - психолог повинен володіти і знати як їх застосовувати.
Працюючи в ДОП, відчуваю необхідність полегшити проведення діагностичних обстеження, фіксації результатів, тому що від якості оформлення протоколу залежить правильна інтерпретація результатів.
Нижче перерахована добірка бланків, якими я користуюся в повсякденній роботі при проведенні обстеження. Ті чи інші бланки застосовуються залежно від часу навчального року:
Бланки, що заповнюються в період адаптації дітей:
Бланк адаптації дитини до умов ДОП;
Зведена таблиця за результатами аналізу адаптації новоприбулих дітей;
Протокол спостереження на етапі короткотривалого перебування дітей у групі;
Протокол виявлення дітей групи ризику raquo ;, за методом А.А. Романова.
Бланки, що заповнюються в період діагностики дітей на початок навчального року:
Бланк протоколу результатів по групі методик визначення готовності до школи;
Бланк на готовність дитини до шкільного навчання для групи (з наступними методиками: 10 слів, Впізнавання фігур raquo ;, 4 зайвий raquo ;, Послідовність подій raquo ;, коректурних проба raquo ;, laquo ; внутрішня позиція школяра ).
Бланки, що заповнюються протягом навчального року:
Запис на консультацію до педагога-психолога;
Психологічн...
