ція
Немає загальних Am і Af, загальні Cm = Cf
21
71.299
84
0.837
-96.701
0.019
1.740
3
0.628
Труднощі уваги/гіперактивність
Загальні Am = Af, загальні Cm> Cf
23
87.765
82
0.311
-76.235
0.064
0.347
1
0.556
Делинквентность
Немає загальних Am, загальні Cm> Cf
23
76.455
82
0.652
-87.545
0.012
0.011
1
0.916
Агресивність
Немає загальних Cm і Cf, загальні Am = Af
21
105.069
84
0.060
-62.931
0.076
3.663
3
0.300
Інтерналізація
Немає загальних Am і Af, загальні Cm = Cf
21
97.928
84
0.142
-70.072
0.054
2.347
3
0.504
екстерналізацію
Загальні Am = Af
23
102.489
82
0.062
-61.511
0.080
0.001
1
0.978
Примітка. AIC - інформаційний критерій Акаіке (Akaike's Information Criterion) - відображає ступінь простоти моделі. RMSEA - критерій Root Mean Square Error of Approximation - є індексом ступеня розбіжності моделі з урахуванням кількості ступенів свободи від спостережуваної ковариационной матриці.
Індивідуальні відмінності загального латентного фактора соціальної дезадаптації були пов'язані з систематичними середовищні (96%) та індивідуальними середовищними впливами (4%). Згідно з результатами інших блізнецових досліджень, коефіцієнти успадкованого склали 0.56 і 0.61 [18, 43]. Синдром соціальної дезадаптації об'єднує пункти, що вказують на незрілість і недолік соціальних навичок, він не має прямого аналога в DSM-IV, проте характеризується значної зв'язком з діагнозом синдрому дефіциту уваги і гіперактивності (СДУГ) і тривожним розладом. Показники синдрому соціальної дезадаптації за оцінками матерів, батьків, вчителів і самих дітей характеризуються винятковою кроссекспертной узгодженістю, що було підтверджено результатами, отриманими в цій роботі.
Генетичні фактори чинили істотний вплив на схожість близнюків з проблем уваги і гіперактивності (30% для хлопчиків і 60% для дівчаток). Велике число досліджень показало високу успадкованого проблем, пов'язаних з труднощами уваги і гіперактивністю. Оцінка успадкованого близько 75% була виявлена ​​в різних віках [40]. Згідно з даними молекулярно-генетичних досліджень, існує асоціація СДУГ з геном рецепторів дофаміну (DRD4); менш визначеними є докази асоціацію з поліморфізмом гена траспортеру дофаміну (DAT1) [46]. p> Наследуемость проблем уваги і гіперактивності близько 30% у дівчаток і 60% у хлопчиків у нашій вибірці підлітків трохи нижче, але в цілому узгоджується з даними літератури. Вклад факторів загального середовища в варіативність труднощів уваги виявився значимо вище в групі хлопчиків (70%) у порівнянні з дівчатками (2%) (Табл. 4). Статеві відмінності встановлені в середніх показниках труднощів уваги і гіперактивності: за батьківським і композитним оцінками трьох груп експертів труднощі уваги значимо більш виражені у хлопчиків у порівнянні з дівчатками. Як випливає з даних літератури, показники синдрому труднощів уваги є кращими предикторами різни...
