яхом «проб і помилок», не по аналогії, а самостійно і творчо; економічний в часі. Для застосування даного способу навчання необхідне використання таблиць, схем, карток. Рекомендується використовувати теоретико-практичне ознайомлення з граматичними явищами на середньому і старшому етапі навчання.
Другий етап роботи над граматичним матеріалом - тренування і автоматизація граматичних навичок. Завдання етапу - зрадити тренуванні граматичного явища мовний характер.
Стадії формування граматичного навички:
. Сприйняття структури.
. Імітація.
. Підстановка.
. Трансформація.
. Ізольоване вживання структури.
. Перемикання (використання даної структури поряд з іншими граматичними явищами).
Правила формування граматичного навички:
Урок іноземної мови граматичний тільки за формою, по суті, він - речовий.
Нова граматична структура засвоюється на знайомій лексиці.
На одному уроці вводиться один граматична структура або два-три її варіанти.
Вправи проводяться послідовно - від простих до складних.
Учні повинні знати правила-інструкції освіти і вживання граматичних форм.
Граматичні структури повинні періодично з'являтися в мові учнів, щоб не відбувалося їх забування.
Учителю рекомендується навчити дітей записувати граматичні структури схематично або використовувати геометричні фігури для кращого їх запам'ятовування.
Вправи - важливий етап в роботі над граматикою. Він пов'язаний з накопиченням мовних засобів і практикою їх використання в різних формах спілкування. Використовуючи вправи для формування граматичних навичок, слід дотримуватися ряду умов:
вправи повинні містити одне нове граматичне явище;
містити наочні, прості зразки;
виключати механічні прийоми засвоєння.
Класифікація вправ
Етап введення і первинного закріплення (вправи на впізнавання граматичних явищ):
поясніть вживання граматичного явища;
вкажіть граматичну форму, яку потрібно вжити в наступних реченнях;
назвіть граматичну форму, якої потрібно передати наступні російські пропозиції;
прослухайте пари пропозицій і вкажіть, які з них відповідають даному російського варіанту;
випишіть пропозиції с;
утворіть граматичну форму за зразком;
вкажіть номер ситуації, де граматична форма вжита помилково;
визначте значення граматичної форми в наведених ситуаціях.
Етап тренування і автоматизації
імітаційні вправи:
повторіть за диктором;
перепишіть наступні пропозиції з граматичним явищем;
завірте співрозмовника, що він помилився;
виконайте команду і скажіть, що ви зробили;
повторіть слово або словосполучення;
повторіть одне і те ж речення іронічно, задумливо ...;
повторіть для того, хто не розчув;
скажіть, що ви зробили те ж, що і диктор (якщо це відповідає дійсності).
підставочні вправи:
складіть пропозиції по таблиці
I you they hehave got has gota -father sisters brothers family
складіть речення з даних слів;
розкрийте дужки;
складіть речення за зразком;
прослухайте діалог, складіть свій діалог за аналогією;
розкажіть про себе, використовуючи зразок;
закінчите пропозицію;
дайте відповідь на питання за зразком;
розкажіть про ..., використовуючи підстановлювальний таблицю;
заповніть таблицю своїми прикладами;
прослухайте репліки товариша і скажіть, що ви виконали тільки одне з названих дій.
трансформаційні вправи:
замініть виділені слова;
доповніть пропозиції, звертаючи увагу на ...;
переведіть пропозиції на іноземну мову;
перекажіть текст, уявляючи, що дія здійснювалося тільки що;
поясніть причину, чому ви не можете відвідати товариша, вживши ...;
спростуйте висловлювання;
передайте співрозмовнику зміст повідомлення своїми словами;
дізнайтеся де, коли відбулася подія.
вправи ігрового характеру:
расшифруйте телеграму;
складіть колективний розповідь («сніжний ком»);
проведіть інвентаризацію меблів в школі;
заріфмуйте фрази;
...
