ії.
Пред'являються певні вимоги до формування іграшок. Іграшка потребує привабливому, барвистому оформленні, щоб викликати у дитини емоційне ставлення, виховувати художній смак. Художня виразність забезпечується гармонійним поєднанням конструкції, форми, небайдужий і матеріал, з якого виготовлена ??іграшка. Дослідниками встановлено, що м'які, пухнасті матеріали викликають позитивні емоції, стимулюють дитину до гри. Іграшки шорсткою і холодної поверхні, як правило, не стають коханим. Оформлення іграшки має бути безпечним для життя і здоров'я дитини віддрукувати низці гігієнічних вимог. В останні роки питання про посилювання гігієнічних вимог до дитячих іграшок встав особливо гостро у зв'язку з появою нових полімерних матеріалів, барвників, лаків. Експертизи, які проводяться в різних країнах, показує, що примітивна, дешева «штампування» з пластику, яка заполонила іграшковий ринок, найчастіше загрожує здоров'ю і життю дітей, особливо раннього віку. У зв'язку з цим багато вимагають від виробників іграшок надійних гарантій якості їх продукції, її, токсичності, негорючості і т.п.
Загрозу для здоров'я дитини можуть представляти іграшки з дефектами, що виникали в процесі їх «експлуатації»: розхитався стілець з набору великої лялькової меблів, на який малюки сідати самі; відламався металевого самоскида і т.д. Тому необхідний частий контроль за станом ігрового матеріалу, який здійснює вихователь, своєчасний їх ремонт, вилучення з користування дітей іграшок з дефектом, зламаних. Особливу увагу слід звертати на НЕ забиті краї металевих і дерев'яних частин, погано укріплені краю іграшок, міцність фарбування і т. Д.
У дошкільному закладі іграшки повинні бути відповідним чином розміщені, що вимагає використання певного ігрового устаткування: шаф, стелажів, ящиків, сіток для зберігання м'ячів і т.д. Для розгортання самостійних ігр бажано мати модулі, трансформується меблі - іграшку, сценічне обладнання, подіуми.
Створення іграшки, повноцінно відповідає сучасним вимогам. Можливо при об'єднанні фахівців різного профілю: педагогів, психологів, медиків, художників, скульпторів, дизайнерів, технолог, інженерів та ін.
. 4 Види іграшок
Іграшки розподіляються за видами ігор, в яких вони переважно використовуються. Це розподіл дуже умовно: але кожна іграшка багатофункціональна і тому її можна застосовувати в різних іграх. Наприклад, плюшевий ведмедик - улюблений синок в сюжетно - рольовій грі, а у театралізованій він перетворюється на ведмедицю Настасію Петрівну.
Сюжетні іграшки
Це ляльки та фігурки, що зображають людей і тварин; транспортні засоби (автомашини, поїзди, літаки, візки), посуд, меблі та ін. Іграшки даного виду багато в чому визначають сюжет гри (звідси назви - сюжетні), в цьому їх основне призначення. Вони розвивають творчість, уточнюють і розширюють кругозір дитини, його соціальний досвід.
Серед сюжетних іграшок особливе місце займає лялька. Вона - джерело різноманітних переживань малюка. Ляльки відображають людей різного віку, статі, іноді професії та національної приналежності. Особливо улюблені дитиною ляльки, що зображують дітей. Останнім десятиліття з'явилися ляльки, що вводять в «таємниці» дорослому житті лялька Барбі, лялька Вероніка. Розширюється асортимент атрибутики для ігор з ляльками: знову з'явилися лялькові будинки, предмети обстановки та ін.
Дидактичні іграшки
Призначені для розумового і сенсорного розвитку та навчання дітей. Серед них багато народних іграшок: матрьошки, піраміди, різнокольорові кулі, метелики, бирюльки та ін. Граючи з дидактичними іграшками, дитина вирішує різні завдання. Умови такого завдання укладені в конструкції іграшки (розібрати і зібрати піраміду, башточку, матрьошку). До дидактичних до іграшок ставитися: мозаїки, настільні та друковані ігри.
Іграшки забави
Вони являють собою смішні фігурки людей тварин: клоун, перекидатися на вертикальній сходах, Бода козлики, кухар, спритна пекущаяся млинці та ін. Давніх попередників сучасних іграшок-забав майстрували на потіху малим дітям, щоб повеселити, посмішити їх. Особливість іграшок-забав в русі, сюрприз, несподіванки, іноді парадоксальності, незвичайності ігрових ефектів. Все це буде в дитини гострий зацікавленість, яскраві емоції, розвиває почуття гумору. У години дозвілля і відпочинку такі іграшки допомагають об'єднати дорослих і дітей загальним переживанням радості. Іграшки-забави допомагають вихователю: встановити контакт з дітьми, зняти напругу, відволікти від небажаних дій. У дітей рано з'являється бажання дізнатися, як влаштована іграшка, чому вона рухається. Звідси вимога, щоб іграшка-забава була міцною. Також до іграшок-забавам ставитися набори ...
