, вони не існують. Тільки в діяльності відбувається становлення, формування і розвиток здібностей.
Трудова діяльність - усвідомлена, енергозатратна, загальновизнана доцільною діяльність людини, що вимагає докладання зусиль і здійснення роботи [15].
Будь-яку діяльність можна вважати успішною або неуспішною. Але саме поняття «професійна успішність» - многоозначно. Воно включає в себе продуктивність праці. Для оцінки успішності має значення також якість продукції, безпомилковість дій. У деяких випадках, показником успішності може служити рівень складності розв'язуваної задачі.
Зупинимося на передумовах успішності професійної діяльності.
Б.М. Теплов говорив, що успішність професійної діяльності залежить від індивідуальних здібностей людини, описуючи їх таким чином.: Laquo; Здібностями можна називати лише такі індивідуально-психологічні особливості, які мають відношення до успішності виконання тієї чи іншої діяльності. Однак, не окремі здібності як такі безпосередньо визначають можливість успішного виконання якої-небудь діяльності, а лише своєрідне поєднання цих здібностей, яке характеризує цю особистість . [16]
У кожної людини свій, індивідуальний стиль професійної діяльності, що впливає на її ефективність. Е.А. Клімов вважає, що під індивідуальним стилем слід розуміти всю систему відмінних ознак діяльності даної людини, обумовлених особливостями його особистості:" ... індивідуальний стиль є індивідуально-своєрідна система психологічних засобів, до яких свідомо чи стихійно вдається людина з метою найкращого зрівноважування своєї (типологічно обумовленої) індивідуальності з предметними, зовнішніми умовами діяльності ... [5] Серед особливостей такого роду, що складають ядро ??індивідуального стилю, завжди виявляються дві їхні категорії: особливості, сприяють успіху в даній обстановці («А»), і особливості, що протистоять успіху («Б»). При цьому необхідно підкреслити чисто функціональний характер цього розподілу, тобто одна і та сама особливість діяльності може виявитися, в одному випадку, в категорії «А», в іншому - в категорії «Б», в залежності від характеру об'єктивних вимог. Перевагу одноманітних неквапливих і монотонних рухів у інертних виявиться в категорії «А», наприклад, при ручному поліруванні виробу, і в категорії «Б», якщо стоїть задача терміново і часто змінювати характер рухів, наприклад, при утриманні рівноваги на нестійкою опорі ... Формування індивідуального стилю просуває особистість на усе більш високі рівні здійснення діяльності, а отже, і сприяє обґрунтованої реалізації принципу «від кожного за здібностями». [5]
Н.В. Самоукіна, даючи визначення терміну успіх, висловлюється про нього наступним, чином: Успіх у професійній діяльності проявляється, насамперед, у досягненні працівником значимої мети та подоланні або перетворенні умов, що перешкоджають досягненню цієї мети [14].
Н.А. Лаврова, аналізуючи вплив особистісних особливостей на успішність професійної діяльності в системі «людина - людина», показала у своєму дослідженні, що вимоги є визначальними для успішної професійної діяльності, більш ніж різноманітні. Нею встановлено, що суб'єкт трудової діяльності як особистість характеризується певною специфічною сукупністю стійкості особистісних утворень, в яку входять: мотиви, установки, спрямованість, способи поведінки, характерологічні особливості та інші структури, що визначають своєрідність його індивідуально-психологічних проявів у професійній діяльності. [+4]
Таким чином, стає видно, що успіх у професійній діяльності може бути викликаний різними причинами.
Поруч із загальними вимогами, кожна сфера діяльності людини пред'являє якісь специфічні вимоги до суб'єкта кар'єрних успіхів. Зупинимося на факторах успішності професійної діяльності менеджера.
У всьому світі на початку XXI століття стала актуальна тенденція посилення амбітності та конкурентності людей з різних соціальних груп (молоді, інтелігентів, бізнесменів, державних діячів, управлінців всіх рівнів і рангів). Наслідком цього стало головувати бажання бути успішними в різних галузях життєдіяльності. Молодь вже на етапі вузівського навчання виявляє цю тенденцію, маніфестуючи і репрезентуємо свої кар'єрні цілі і наміри. Можливо, цьому сприяє почалася в ряді останніх десятиліть різка диференціація освітніх можливостей росіян, яка обумовлює раннє включення зростаючої молоді в жорсткі конкурентні відносини.
На всіх етапах становлення суспільства проблема управління стояла досить гостро і багато хто намагався вирішити її.
І тільки в другій половині минулого століття ситуація різко змінилася. Ринкові відносини володіли всіма сферами життя суспільства. Як гриби після дощу росли великі фірми, що потребували великог...
