ign="justify"> · надмірна гіперактивність;
· погано керована імпульсівність;
· неуважність, Труднощі концентрації уваги.
гіперактивні діти Швидко збуджуються. Крик, істерічні нотки в Голосі доросли лишь підбурюють їх Активність.
індивідуально-психологічні Особливості гіперактівної дитини:
Дефіціт актівної уваги, а тому дитина:
непослідовна, Їй Важко Довго втрімуваті Рамус;
НЕ чує, коли до неї звертають;
з великим ентузіазмом береться за Завдання, альо так и не закінчує его;
зазнає труднощів у самоорганізації;
часто губити РЕЧІ;
унікає Завдання, что потребують розумово зусіль;
часто буває забудькуватою.
Рухів розгальмованість, того дитина:
Постійно крутитися;
віявляє ознакой занепокоєння (тарабанити пальцями, рухається в кріслі, бігає, забірається будь-куди);
спить набагато менше, чем Інші діти, даже у дітінстві;
очень балакуча.
Імпульсівність, а того дитина:
начинает ВІДПОВІДАТИ, недослухавші питання;
НЕ здатно дочекатіся своєї Черги, часто втручається, переріває;
погано зосереджує Рамус;
НЕ может чекати винагородой (если между дією и винагородой є пауза);
во время виконан Завдання поводиться по-різному и показує дуже різні результати;
НЕ может контролюваті и регулюваті свои Дії;
поведінка слабо керована [25].
Кож віділяють Такі Особливостігри дитячої гіперактівності:
Особливості моторно-рухового розвитку: незручність руху; Порушення коордінації ї гармонійності Рухів комплексів: дитина здатно робіті певні Рухи, альо НЕ может Скласти з них гармонічного цілого; загальна підвіщена Активність, ускладнене в освоєнні рухів; сінкінезі - зв язаність цілеспрямованіх рухів з Рухами кінцівок тела, мови і т.д .; підвіщена м Язова напряжение, підвіщеній м'язовий тонус.
Особливості уваги, пам яті ї контролю: короткочасна концентрація уваги; Слабко концентрація уваги; розосередження уваги; рігідність уваги (погана переключаємість); можлива погана пам ять, персеверації (Не может відірватіся від Певного предмета або способу розв'язки).
Особливості емоційної сфери: збудлівість, апатія, невпевненість, Внутрішнє напружености, емоційна лабільність, зміна настрою, негатівізм, почуття страху, агресівність [18].
Фактори ризико для формирование гіперактівної поведінкі
Причини й Механізми розвитку синдрому дефіціту уваги з гіперактівністю складні й залішаються недостатньо виявленості, незважаючі на велику Кількість ДОСЛІДЖЕНЬ.
Для пояснення можливіть механізмів его развития запропоновані нейроморфологічні, генетичні, біохімічні, нейрофізіологічні, соціально-психологічні й Інші Концепції. У зв'язку з можливіть участь у генезис різніх факторів у цею годину цею синдром нерідко розглядається з позіцій розгорнутої біопсіхосоціальної патологічної моделі.
Пренатальні ї прінатальні патологічні фактори: ВИНИКНЕННЯ синдрому дефіціту уваги з гіперактівністю спріяють асфіксія немовлят, вживанию матір'ю во время вагітності алкоголю, Деяк лікарських препаратів, паління. Тім годиною встановлено, что віддалені передумови патологічніх вплівів у значній мірі опосередковують соціально-псіхологічнімі факторами. У дітей з батьківщин з високим соціально-економічнім статусом наслідку пре- и прінатальної патології в основному зникають до шкільного віку, тоді як у дітей з батьківщин з низьких соціально-економічнім статусом смороду продолжают зберігатіся [26].
генетичні фактори: наявність факторів раннього органічного пошкодженню центральної нервової системи вдається Встановити не у всех пацієнтів Із синдромом дефіціту уваги з гіперактівністю. Результати Вивчення різніх батьківщин такоже вказує на Існування генетичного компонента у формуванні цього синдрому.
Теорії дізфункцій системи arousal. Arousal - це Реакція актівації, яка приводити до Посилення Бадьорого стану свідомості й віражається в цілому ряді змін Подих, кровонаповнення Судін, шкірно-гальванічної Реакції (яка Належить до вегетативних компонентів орієнтовного рефлексу), а так само добро відомі в електрофізіології явіща депресії альфа-ритму ї ряді спеціальніх форм змін електрічної актівності мозк. Прояв синдрому нерідко пояснюються Із двох протилежних позіцій - надлишково вплів...
