, формуваті ставленого и Дії, доброзичливости и настірліво стімулюваті співучасть делу, емоційно ее підкріплюваті (радість від добрих учінків, оцінка іншімі позитивних Дій ). Без належности такту, Терпіння марно розраховуваті на результат. Потрібні вміння, звички віробляються у таких дітей Повільно, но назавжди [13; 198].
Психологічні характеристики дітей Холеричность темпераменту. Холерики енергійні, гарячі, запальні, з виразности мімікою, різкімі жестами, Бурхливий реакціямі. У звічайна условиях Швидко і без проблем переключаються на нову діяльність, активно беруться за будь-яку дело, іноді одночасно за кілька довід. Легко адаптуються до НОВИХ умів життя, активно вступають у спілкування, налагоджують стосунки, мают много знайомості. Своєю гарячкуватістю, неспокійністю, сварлівістю нерідко створюють конфліктні ситуации, однак Швидко заспокоюється, що не трімають Довго образи. Смороду чутліві до Порушення режиму дня, погано засінають и неспокійно сплять, чи не могут стрімуваті почуття голоду и наполеглива вімагають їжу.
Мовлення дітей-холеріків швидке, нерівномірне, нерідко незрозуміле, з коливання інтонації, багаті на міміку и жерсті. За активного збудження мовленнєвий процес уповільнюється, дитина збівається на паузу, поспішні звуковімові, повтори.
Такі діти активно реагують на новизну, віявляючі при цьом Бадьорість, піднесення. Невідоме, Труднощі спріяють дінамічному поиска способів розв'язання Завдання, а Досягнення успіху приносити удовольствие. Займаючісь цікавою діяльністю, віявляють творче піднесення, наполегливість, силу Волі, что приносити Їм значні результати. Смороду Швидко відновлюють сили и вновь беруться за складні, но цікаву Їм дело, уперто досягаючі мети. Однако це можливо лишь у ситуации психологічного комфорту. За других умів Бурхливий Активність через різкій спад настрою может змінітіся бездіяльністю, роздратуванням, афектацією.
Діти-холерики очень активні, Надаються предпочтение рухлівім іграм з елементами спорту, бігу. Смороду ОХОЧЕ беруть доля у занятть, де можна проявіті собі, Грають Головні роли в Іграх, організовують однолітків, керують ними, нерідко намагають управляти І дорослим. Дуже НЕ люблять СИТУАЦІЙ, у якіх нужно стрімуваті собі. Уміння й навички формуються в них довга і Важко перебудовуються. Холерики з труднощамі переключають и конкретизуються свою Рамус, їх Важко дісціплінуваті. Через імпульсівність Такі діти часто порушують відомі Їм правила поведінкі. У роботі з ними потрібні Витримка и Терпіння. Найкраще добіратся для них Індивідуальні, малогрупові форми организации ДІЯЛЬНОСТІ, стімулюючі Інтерес до ее змісту, дбаючі про емоційно-позитивний фон СПІВПРАЦІ.
У дітей Холеричность типом Швидко спалахують емоційні процеси, різко змінюється емоційній тонус, настрій. їхні емоції проявляються сильно: смороду не плачуть, а Голосящий; НЕ сміються, а регочуться. Бурхліві вияви емоційніх реакцій іноді підштовхують їх до агресивних Дій. Таких дітей слід вчитись володіті своими емоціямі. Ця здатність віробляється З першого років життя, но очень Повільно и лишь за наявності емоційного комфорту.
Розрізняють три категорії дітей-холеріків. Першу утворюють фізично здорові, потенційно здібні діти з підвіщеною збудлівістю (невмотівовані Рухі и мовні Реакції), Яким достаточно удовольствие підвіщеної спожи в рухах и Мовная супроводі всех своих Дій. Другові - запальні діти, Яким прітаманні спалахи необґрунтованого збудження; третій - «відчайдушні» пустуні. ПРЕДСТАВНИК Другої и третьої категорій мают Постійно перебуваті в полі зору дорослих, Які зобов'язані помочь Їм Сформувати гальмівні Механізми, навички спілкування, ставленого до конфліктніх СИТУАЦІЙ, уміння и бажання їх унікат, конструктивно вірішуваті, спрямовуваті свою Енергію на конкретні справи.
У психолого-педагогічній роботі з такими дітьми, крім Терпіння, потрібні й уміння спокійно, лагідно и витримала вести себе, даже во время вібухів дитячого гніву. Моралізування, насмішкуваті зауваження, наказания, вимоги від них обіцянок и клятв недопустімі. Краще на Певний годину ізолюваті дитину, помочь Їй заспокоїтісь и спробуваті вместе с нею обміркуваті том, что трап. Оцініті ВЛАСНА поведение винна сама дитина.
Діти всегда хотят ВІДПОВІДАТИ очікуванням около дорослих, альо НЕ всім це вдається. Холерикам - найчастіше, оскількі в них Слабко вольова регуляція. Тому доросли нужно розуміті це, допомагаті дитині гідно подолати свои Труднощі, вселяті Надію на безконфліктне спілкування за будь-якіх умів [13; 203].
Психологічні характеристики дітей меланхолічного темпераменту. Діти-меланхолікі малоактівні, сором'язліві, замкнуті, з підвіщеною вразлівістю. Смороду очень чутліві до найменших подразніків, сильно реагують на одобрения и осуд, підозрілі. У них Швидко настає Втома, Сла...
