інтереси В«2В» 3.3. Орієнтація на інтереси і погляди керівництва В«3В» 3.4. Орієнтація на спеціальність, за якою ведеться навчання В«4В» 3.5. Орієнтація на інтереси і потреби учнів В«5В»
4,0 середнє значення по блоку4, 04. Творча ініціатива. 4.1. Строго слід програмі В«1В» 4.2. Робить незначні відступи від програми В«2В» 4.3. Змінює послідовність зміни тим В«3В» 4.4. Частково змінює зміст програми В«4В» 4.5. Навчає за своїми програмами і конспектами В«5В»
3,7 середнє значення по блоку3, 75. Функціональні результати педагогічної діяльності викладача 5.1. Гностичні (пізнавальні) вміння. 5.1.1. Оцінювати обсяг і глибину знань з предмету, що викладається 5.1.2. Оцінювати здібності учнів використовувати отримані знання в житті 5.1.3. Визначати рівень сформованості пізнавального інтересу, самостійності 5.1.4. Шукати причини професійних невдач 5.1.5. Вивчати досвід колег 5.1.6. Визначати відповідність своєї системи роботи поставленим цілям 5.1.7. Використовувати знання, отримані в результаті аналізу власної діяльності, для вдосконалення своєї праці 5.1.8. Вивчати психологію вихованців 4,2 4,0 4,2 3,6 4,8 4,0 4,6 4, 8
середнє значення по блоку4, 3 ГҐ по блоку34, 25.2. Проектувальні вміння 5.2.1. Співвідносити вивчення матеріалу дисципліни з вимогами майбутньої професійної діяльності 5.2.2. Складати розгорнутий перспективний план вивчення матеріалу 5.2.3. Планувати систему самостійних і домашніх робіт з курсу 5.2.4. Виділяти вузлові поняття і закономірності в кожній темі дисципліни і передбачати можливі труднощі учнів 5.2.5. Передбачати наслідки власних педагогічних впливів на учнів 4,4 4,6 3,6 3,6 4,6
середнє значення по блоку4, 2 ГҐ по блоку20, 85.3. Конструктивні вміння 5.3.1. Визначати найбільш ефективні прийоми організації навчальної роботи 5.3.2. Передбачати можливі варіанти зміни ходу уроку 5.3.3. Відбирати необхідний матеріал для заняття 5.3.4. Передбачати можливі труднощі учнів у засвоєнні матеріалу на різних етапах уроку 5.3.5. Конструювати ефективні прийоми впливу 3,4 4,4 4,0 4,2 4,0
середнє значення по блоку4, 0 ГҐ по блоку20, 05.4. Комунікативні вміння 5.4.1. Завойовувати авторитет в учнів 5.4.2. Встановлювати довірчі відносини з учнями 5.4.3. Створювати в групі учнів атмосферу позитивного емоційного настрою 5.4.4. Будувати ділові відносини з колегами 4,8 4,8 5,0 3,8
середнє значення по блоку4, 6 ГҐ по блоку18, 45.5. Організаторські вміння 5.5.1. Організовувати колективну взаємодопомога учнів 5.5.2. Створювати умови, що стимулюють творчу активність 5.5.3. Організовувати діяльність учнів, спрямовану на аналіз продуктивності свого навчання 5.5.4. Розподіляти обов'язки між учнями 5.5.5. Знаходити ефективні методи роботи з батьками 4,0 4,0 3,8 4,0 3,8
середнє значення по блоку3, 9 ГҐ по блоку19, 66. Здібності педагога (пункт 8 анкети) 4,0 здібності до педагогічної роботи відсутні В«1В» невеликі здатності В«2В» середні здібності В«3В» здатний В«4В» дуже здібний, талановитий В«5В» Середнє значення по блоку4, 0Уровень продуктивності діяльності (УП): УП = 24,8 +64 +4 +3,7 +34,2 +20,8 +20 +18, 4 +19,6 +4 = 213,5 213,5 Визначення рівня педагогічної діяльності
Категорія педагогаУровень результативності деятельностиначальныйсреднийВысокий
Особливості діяльності викладача
Нормад 33-44-5факт4, 1
Психологічні результати педагогічної діяльності
норма2, 7 - 3,2 3,3 - 4,34,4 - 5факт4, 0
Спрямованість діяльності викладача
Нормад 33-44-5факт4, 0
Творча ініціативність
Нормад 33-44-5факт3, 7
Функціональні результати педагогічної діяльності викладача
Гностичні вміння
норма2 ,5-3 ,03,1-4 ,54,6-5, 0факт4, 3 проектував вміння
норма2 ,7-3 ,23,3-4 ,14,2-5, 0факт4, 2
Конструктивні вміння
норма3 ,2-3 ,53,6-4 ,04,1-5, 0факт4, 0
Комунікативні вміння
норма2 ,7-3 ,03,1-3 ,94,0-5, 0факт...
