рі хворої дитини суспільство втрачає кваліфікованого фахівця у зв'язку з неможливістю для неї продовжувати роботу за обраною до народження дитини спеціальності. Заслуговує на увагу також тенденція, проявилася у окремих матерів, які виховують дітей з множинними і вираженими дефектами розвитку. У зв'язку з тим що проблема виховання і навчання такої дитини лише частково забезпечується системою державного утворення, окремі матері знаходять в собі сили і можливості для отримання спеціальної освіти та використання нових знань для розвитку та навчання як свою дитину, так і інших дітей. Тривале вивчення проблем, що виникають у сім'ях вихованців спеціальних установ, і спостереження за їх дозволом дозволяють виділити ще одну особливість, що характеризує соціальну позицію значної частини батьків щодо виховання, розвитку та подолання проблем хворої дитини. Цю позицію можна назвати утриманської або безініціативної. Батьки вважають, що подоланням проблем їх дитини повинні займатися фахівці і співробітники установ, в яких їхні діти виховуються, навчаються або тривало лікуються і живуть.
Соматичний рівень Стрес, що виник в результаті комплексу незворотних психічних розладів у дитини, може викликати різні захворювання у його матері, будучи як би пусковим механізмом цього процесу. Виникає патологічна ланцюжок: недуга дитини викликає психогенний стрес у його матері, який в тій чи іншій мірі провокує виникнення у неї соматичних або психічних захворювань. Таким чином, захворювання дитини, його психічний стан може бути психогенним і для батьків, в першу чергу матерів.
Згідно літературними даними соматичні захворювання у батьків хворих дітей мають наступні особливості. Матері хворих дітей скаржаться на коливання артеріального тиску, безсоння, часті і сильні головні болі, порушення терморегуляції. Чим старше стає дитина, тобто чим довший психопатогенного ситуація, тим більшою ступеня у деякої частини матерів виявляються порушення здоров'я. Матері хворих дітей часто скаржаться на загальну втому, відсутність сил, а також відзначають стан загальної депресії і туги.
У результаті перенесених психотравм у матерів цієї категорії можуть розвинутися різні соматичні захворювання.
2.2 Особистісні характеристики батьків дітей з відхиленнями у розвитку
Типологія психологічних портретів батьків
Для визначення напрямків корекційної допомоги батькам, які мають дітей з відхиленнями у розвитку, необхідно враховувати як властиві їм характеристики індивідуальних відмінностей, так і особливості реагування цих осіб на стресову ситуацію, викликану народженням в сім'ї дитини з відхиленнями у розвитку. Переживання, які відчувають батьки дітей з психофізичними вадами, впливають на їх самосвідомість, емоційну і когнітивну системи. Емоційна система людини є однією з основних регуляторних систем, що забезпечують активні форми функціонування людського організму. В процесі своєї життєдіяльності людський організм постійно відчуває потреба в підтримці активних стенических станів. Ці потреби нормально організму, що розвивається забезпечуються постійним емоційним тонізації, як зовнішнім, так і внутрішнім.
Ступінь оптимального рівня емоційного тонізації позитивними емоціями для осіб з різними типами реагування на стрес різна і диференціюється залежно від притаманних їм характеристик.
Таким чином, особи з сильним типом реагування на стрес характеризуються динамічно протікає процесом порушення. У силу характерних особливостей стенічності нервової системи їх потреба в позитивному емоційному тонізації невелика. Навпаки, особам зі слабким типом реагування на стрес властива динамічність протікання процесів гальмування. Свідченням цьому служить високий рівень емоційної лабільності і швидкої пресищаемості, які проявляються на найбільш енергоємному кірковій рівні. При змішаному типі реакцій на стрес чергуються характеристики перших двох типів нервової діяльності.
Психологічне дослідження сімей виховують дітей з порушеннями психофізичного розвитку, дозволило узагальнити основні характерологічні чор ти досліджуваної категорії батьків і виділити групи осіб з подібними типологічними особливостями.
Перша група батьків представлена ​​особами, що мають змішаний тип реагування , що поєднує як гіпо-так і гиперстенической властивості. Для цих батьків характерно В«перекриття каналів поведінкового і невротичного отреагирования проблем В».
У батьків першої групи проявляється схильність до високої нормативності поведінки і стриманості в прояві емоцій. Цим батькам властиво внутрішнє суб'єктивно-індивідуалістичності переживання своєї проблеми, що пов'язане з виникненням психосоматичних захворювань. Саме остання характеристика і послужила причиною назви групи, що обстежується - Психосоматичних . Однак чисельність цієї категорії батьків зазвичай становить від 60 до 80% осі...
