ів. p> 2) Hier trinkt man gern eine Tasse starken Kaffee. - Зворотний порядок слів. p> Тренування у вживанні дієслів з невизначено - особистим займенником В«manВ». Вчителем запропоновані картки з дієсловами у Infinitiv, учні складають словосполучення з В«manВ».
Учитель Учень 1 Учень 2 (перекладає)
besuchen man besuchtпосещают
besichtigenman besichtigt оглядають
sehen man sieht дивляться
bewundern man bewundert милуються
trinken man trinkt п'ють
machen man macht роблять
Наступним етапом йде тренування у правильному перекладі пропозицій з невизначено - особовим займенником В«manВ» вправа 3 (5 речень). [7, 68]
Наступне завдання, запропоноване учням, було направлено на правильне використання в мові займенники В«manВ» і присудка. Вправа 4. Суть вправи - розкрити дужки (дієслово в інфінітив) і погодити його з невизначено - особистим займенником В«manВ». [7, 69]
Учні працювали з дієсловами besuchen, besichtigen, sehen, bewundern, trinken, machen. Труднощі викликав дієслово sehen. Учні зробили помилку. Дієслово sehen при відмінюванні в сьогоденні часу PrГ¤sens змінює кореневу голосну e - ie . Відмінювання дієслова було повторено, помилка ліквідована.
Учні перевели сім пропозицій з даної вправи. На будинок було задано аналогічне завдання: узгодити присудок з підметом (розкрити дужки) і перевести пропозиції. Увага учнів було звернено на дієслово wachsen, який змінює в 3 особі од. числа кореневу голосну В«аВ» на «ä».
При контролі домашнього завдання на наступному уроці помилок у учнів не було, що дозволило зробити висновок, що - послідовна робота з формуванню граматичного навички - правильного вживання та перекладу пропозицій з невизначено - особовим займенником В«manВ» - була проведена методично вірно.
На наступних уроках при вивченні теми В«МістоВ». Учні вчилися відповідати і самі ставити питання, використовуючи невизначено - особисте займенник В«manВ», використовувати цю конструкцію в усній мові при описі міста.
Наочність - аншлаг із зображенням схеми пропозицій з невизначено - особовим займенником В«manВ» допоміг учням як при осмисленні, запам'ятовуванні, перекладі, так і в конструюванні, складанні пропозицій.
2.2. Формування граматичного навички на уроках в 9 класі
2.2.1. Робота по темі В«Управління дієслівВ» на основі комунікативного і дедуктивного методів
Під час проходження пробного практики автором були апробовані дедуктивний, індуктивний, комунікативний методи формування граматичного навички.
Ряд уроків був проведений в 9-му класі школи № 18 при вивченні теми В«Die Zukunft beginnt schon jetzt. Wie steht's mit der Berufswahl В»? В«Майбутнє починається сьогодні. Як йдуть справи з вибором професії В»? У даній темі вивчається граматичний матеріал В«Управління дієслівВ» - В«Rektion der Verben В»,В« Займенник прислівники В»-В« Pronominaladverbien В». Так як один з уроків проводився напередодні свята 8 березня, в якості мовної зарядки було включено поздоровлення. З учнями були активізовані дієслова:
вітати - gratulierenwem? (Dat.) кому?
zu + Dat. з чим? (До якого свята?) p> бажати - wГјnschen wem? (Dat.) кому?
дарувати - schenken (Додаток 3)
Учням були задані вопроси.Предполагаемий відповідь. p> Was fГјr einen Feiertag kommt bald? Bald kommt der 8. MГ¤rz. p> Was fГјr einen Feiertag ist der 8. MГ¤rz? Das ist ein Frauentag. p> Wem gratuliert man zu diesem Feiertag? Man gratuliert den Frauen:
Lehrerinnen, Omas, Tanten,
Freundinnen, Schwestern. p> Was wünscht man gewöhnlich? Man wünscht Glück, Erfolg,
Liebe, Gesundheit, alles Gute.
Was schenkt man den Frauen? Man schenkt Blumen, kleine
Souveniers.
Учитель звертав увагу учнів на правильне вживання іменника в Dat. відмінку однини і множини.
Таким чином, дієслово gratulieren (Dat.) (zu + Dat) був включений в усне мовлення, це комунікативний метод до вивченню граматики; в даному випадку - управління дієслів.
Далі учням було запропоновано написати привітання. (Письмова мова). Для цього були повторені особисті займенники в Dat. відмінку:
Dir - тобі Ihnen - Вам Euch - вам
Активізувалися правила письмового мовного етикету.
Звернення: Liebe (-er,-es)! Дорога (-і,-ой,-е)! p> Підпис: Dein (-e) Ihr (-e) Euer (-e) Sohn, Tochter, SchГјler, Freund. p> Спочатку учні в усній формі привітали вчительку німецької мови, студентів, а потім кожен написав привітання. (Додаток 4)
Аналізуючи даний етап уроку, можна зробити висновок, що застосований у цьому випадку комунікативний метод формування граматичного навику був абсолютно виправданий:
- активізувалася лексика в ситуації «³танняВ» - В«GratulationВ»;
- матеріал відповідав часу, даті; ...
