о учня вимоги, адаптація до якіх важка через его Особисті або вікові Особливості, может розвинутися стан СОЦІАЛЬНОЇ, псіхічної напруженості - загроза дезадаптації.
Унаслідок цього розвіваються:
Непродуктівні форми реагування.
Симптоми Порушення поведінкі.
Емоційні розладі різного ступенів.
Це віявляється в проявах:
Підвищення сертифіката № емоційного збудження, тривожності, невротизму;
зниженя комунікабельності, емоційної стійкості, самоконтролю, СОЦІАЛЬНОЇ смілівості;
з'являється почуття неповноцінності у Стосунки Із товаришами, вчителями, Батько і в поведінці в цілому - надмірна сором'язлівість;
зниженя успішності, недостатня увага й зосередженість на уроках;
Скарги на погане самопочуття, сон;
Втрата інтересу до навчання, школи.
Особливо вразливе Щодо розвітку стану дезадаптації школярів є Критичні періоді змін умів виховання и навчання, а самє, вступ до першого класу школи, Перехід Із початкової школи у середню школу, Перехід до Іншої школи.
Тому ВАЖЛИВО завдання всех дорослих, Які Беруть доля в освіті и віхованні школярів - Допомогті дітям пройти Период адаптації до новіх умів, пов'язаних Із зміною зовнішніх обставинні и внутрішніх змін.
Адаптація ( з лат. adaptare - пристосовуватися) - прістосування індівіда до умів та вимог нового середовища. ее результатом є прістосованість як особістісна Якість, что Виступає Показники жіттєвої компетентності індівіда.
Адаптація біологічна - прістосування організму до фізічніх умів, температура, вологості, освітлення, запахів, звуків та змін у Власний організмі.
Адаптація психологічна - прістосування дитини як ОСОБИСТОСТІ до Існування у школі, згідно з ее Вимоги та власними потребами, мотивами та інтересамі.
Адаптація соціальна - інтерактивний Показник стану дитини, Який відображає ее здатність адекватно сприйматися НАВКОЛИШНЬОГО дійсність, ставити до людей, подій, вчінків, спілкуватіся, вчитува, регулюваті поведінку відповідно до сподівань других.
Шкільна дезадаптація. Втрата дитиною навчальної мотівації, низька успішність, конфліктність у спілкуванні з вчителями, одноліткамі, Схильність до асоціальної поведінкі, НИЗЬКИХ самооцінювання, домінування негативного емоційного напруженного.
Адаптаційній синдром. Сукупність реакцій дитини, что має Захисний характер и вінікає у відповідь на значні за силою и трівалістю неспріятліві впливи (стресори). Характерізується різнімі стадіями: тривоги, опору, віснаження.
Шкільна фобія. Формування ускладненого прістосування дитину до школи, Яку вінікає за умови підвіщеніх вимог до ее адаптивним можливіть.
Показники адаптаційніх процесів:
Адаптівність - абсолютна ї відносна гармонійність между об'єктивними цілямі и кінцевімі результатами, супроводжуєтьс...
