ми);
* відсутність або нестача мовного спілкування дитини з дорослими (батьками);
До основних категорій дітей з обмеженими можливостями здоров'я відносять:
* з порушенням слуху (глухі, слабочуючі);
* з порушенням зору (сліпі, слабозорі);
* з важкими порушеннями мови (логопатов);
* з порушенням інтелектуального розвитку (розумово відсталі, діти із затримкою психічного розвитку);
* з комплексними порушеннями психофізичного розвитку (Сліпоглухонімі, сліпі розумово відсталі, глухі розумово відсталі тощо);
В· з порушеннями опорно-рухового апарату
2. Особливості протікання вікового періоду В«дитинствоВ».
У нормальних умовах поява нової людини є результатом готовності матері до його народження. Новонароджений спочатку безпорадний, ледь з'явившись на світ, він повинен пристосуватися до умов існування, які різко відрізняються від життя в утробі матері. Життя новонародженого залежить від того, як його організм може адаптуватися до змінених умов середовища. h5> Період новонародженості
Фізіологічні особливості .
Триває від моменту народження до 1-2 місяців. Доношеним дитина вважається, якщо він народжується в 38-42 тижні вагітності, важить не менше 2500,0 грам і його зростання не менше 45 см. Також ознаками доношенности є: рожевий колір шкірних покривів, добре розвинені безумовні рефлекси, волосяний покрив розташовується тільки на плічках, нігтьове ложе повністю заповнене нігтем, у дівчаток великі статеві губи закривають малі, у хлопчиків яєчка знаходяться в мошонці. Слух до моменту народження добре розвинений, але малюк не диференціює звуки. Зір відстає від слуху: приблизно місяць дитина бачить предмети в перевернутому вигляді і чорно-білому світі. Добре розвинений смак (може диференціювати гірке, солодке, кисле, солоне до моменту народження). Нюх і дотик також добре розвинені до моменту народження. p> Психологічні особливості.
Криза новонародженості, його психологічна сутність
У момент пологів, пише Л.С, Виготський, дитина фізично відділяється від матері, але біологічного відділення від неї в цей час не відбувається. Адже в основних життєвих функціях дитина залишається ще довго не самостійним істотою. Життєдіяльність і саме існування дитини в той період дають підставу Л.С. Виготському говорити про період новонародженості як особливому віковому етапі, "обладающем всіма відмінними рисами критичного віку ". p> Саму головну особливість даного вікового періоду Л.С. Виготський бачить у своєрідності ситуації розвитку. Вона, ця ситуація, створюється завдяки тому, що, відділяючись від матері фізично, дитина не відокремлюється від неї біологічно. А тому існування дитини в період новонародженості можна розглядати як проміжний стан між внутрішньоутробним і позаутробного розвитком. "Новонародженості як би сполучна ланка між утробним і позаутробних розвитком, вона поєднує в собі риси то...
