цесом їх адаптації до роботи в організації. Підготовкою нових робочих, є початкове професійне навчання осіб раніше не мають робочих спеціальностей.
Для кадрових працівників навчанню часто передує щорічна оцінка робочих показників (атестація). У процесі оцінки робочих показників уточнюється потреба працівників у навчанні для приведення у відповідність рівня їх кваліфікації встановленим в організації вимогам і стандартам. При цьому можуть бути виявлені працівники, які мають певний недолік професійної підготовки, які можуть поліпшити свої виробничі показники в результаті навчання, а також ті працівники, чий потенціал дозволяє висунути їх в резерв на просування, що також вимагає проведення відповідного розвивального навчання. Підготовка кваліфікаційних робітників проходить безпосередньо на виробництві і в професійних навчальних закладах.
Нові робочі готуються в організації з групової, індивідуальної і групової форм навчання, які забезпечують освоєння професійних навичок початкової кваліфікації, необхідних в робочих умовах. Навчання закінчується здачею кваліфікаційного іспиту та присвоєнням робочому розряду.
Індивідуальна форма підготовки - кожен навчається працівник прикріплюється до майстра, висококваліфікованому спеціалісту, або включається до складу бригади, в бригаді його навчанням керують або бригадир або співробітники бригади, зміни. Теоретичний курс вивчається самостійно учнем. p> Курсова форма підготовки застосовується при навчанні професіям підвищеної складності, вимагають знання обсягу теоретичного матеріалу і у випадку вивчення таких робіт, які не можуть бути вивчені в повній мірі на робочому місці.
Групова форма - створюються навчальні бригади, і вони виконують роботу згідно з навчальним планом під керівництвом інструкторів.
Перепідготовка - Працівник навчається нової спеціальності, але в теж час вже має робочу професію, і має можливість задовольнити потреби ринку праці та підприємства в даної спеціальності.
Тривалість перепідготовки персоналу вказується в нормативних документах і не підлягає скорочення. Виробниче навчання та теоретичні заняття проводяться в межах тривалості робочого дня. Процес управління перепідготовкою працівників передбачає: вибір методів перепідготовки з швидким досягненням потрібного результату, а також зменшення витрати коштів на проведення перепідготовки, серед вивільняється контингенту працівників проводяться соціологічні дослідження. Характер перепідготовки визначається за рівнем структурі вакантних робочих місць, кваліфікації вивільнюваних робітників і їхні вимоги до кваліфікації робочої сили.
Процес навчання в організації складається з етапів - аналіз підприємства з точки зору людського фактора; опис посадових операцій; список знань, навичкою і умінь; визначення навичок професійної майстерності; визначення навчальних цілей, оцінка процесів навчання.
Побудова навчальних програм має проводитися з урахуванням знань і навичок, необхідни...
