вміння, соціально прийнятна поведінка. Діти намагаються наслідувати батьків. Тому різні підходи батьків, особливо грубість одного з них, викликають емоційний стрес. Зниження вимог щодо навичок охайності, самообслуговування, посильної праці в сім'ї, турботи про близьких має бути мінімальним.
Батьки повинні організувати охоронний режим, який щадить і в той же час зміцнює нервову систему дитини. Режим звільняє дитину і батьків від непотрібних зусиль. Необхідні звички формуються повільно, тому їх треба відпрацьовувати довго і наполегливо в умовах дотримання режиму.
Важливо, щоб батьки активно і систематично спостерігали за розвитком своєї дитини з народження. Це допоможе своєчасно звернути увагу на ті особливості дитини, з приводу яких слід порадитися з фахівцями.
Корисно фіксувати в щоденнику свої спостереження і ті прийоми, які виявилися ефективними. Це допоможе критично оцінити своє ставлення до дитини, врахувати успіхи і невдачі.
Треба вчити дитини орієнтуватися в навколишньому світі, спілкуватися з людьми. Слід знайомити дитини з різними явищами навколишнього світу в природних для них умовах. Дитина повинна знати, де і як купується їжа, вміти самостійно погодувати іншого і т.д. Предмети пізнаються в різних ситуаціях: на малюнку, в книзі, в процесі малювання, ліплення, ручної праці.
Малюка спонукають не лише відповідати на запитання, а й робити умовиводи, оцінювати свої і чужі дії, розповідати. У процесі такого виховання у дитини розвиваються пізнавальна діяльність, увага, мислення, пам'ять, мова, необхідні навички та вміння. Вся діяльність дітей повинна супроводжуватися емоційної залученістю. У грі з дитиною мама коментує його дії, повторює фрази в декількох варіантах, у різних типах комунікативних висловлювань (повідомлення, питання, спонукання, заперечення).
Таким чином, виховання дитини з порушенням інтелекту в сім'ї включає роботу батьків за такими основними напрямками:
постійна стимуляція психічного розвитку, відповідна віковим та індивідуальним особливостям дитини;
створення сприятливих умов для навчання і охрани тельного режиму;
формування емоційно-позитивного, предметно-практичного і мовного взаємодії дитини з батьками.
Це сприятиме соціальній адаптації дитини та попередження формування патологічного поведінкового стереотипу. Критерієм правильного виховного підходу може служити стан психофізіологічного комфорту у дитини та інших членів сім'ї.
Основні напрями в роботі фахівців з сім'єю
За В.В. Ткачової це наступні напрямки:
Гармонізація сімейних взаємин.
Корекція психологічного стану матері.
Корекція дитячо-батьківських відносин.
Допомога в адекватній оцінці можливостей дитини (як фізичних, так і психологічних).
Навчання матері спеціальним корекційним і методичним прийомам, необхідним для проведення занять з дитиною в домашніх умовах.
<...
